《滕王阁序》第六课时.pptx

第六课时;慤 簪笏;典故16：班超投笔从戎。 悫年少时，炳问其志，答曰：‘愿乘长风，破万里浪。’”唐李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”现比喻不畏艰险勇往直前。也形容事业迅速地向前发展。 这两句说，自己羡慕宗悫乘风破浪的远大报负，所以怀有投笔从戎的志向。;典故18、他日趋庭，叨陪鲤对。 作为典故，“趋庭”“鲤对”“庭对”都指子女接受父亲的教诲；“庭训”多指父亲的教诲或培育。叨陪：惭愧地用以自比。鲤：孔鲤，孔子之子。 这个典故是说明自己将到父亲那里聆听听教诲。;典故20：杨意不逢，抚凌云而自惜。 杨意：杨得意的省称。杨得意告诉武帝这篇赋是司马相如写的，于是武帝就召见相如。相如把自己的《大人赋》上奏武帝，“天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间。” 这一句是说如果没有遇到杨得意那样推荐自己的人，司马相如就只能抚凌云之赋而自我惋惜了。;典故21：钟期既遇，奏流水以何惭？ 钟期：即钟子期，文中这两句是说，遇到钟子期那样知音的人，奏高山流水的曲子，有何惭愧呢？这是作者以伯牙自比，表示既然遇到阎都督这样的知音，所以敢作此序了。???;典故23：“请洒潘江，各倾陆海”。 陆机，西晋文学家，与弟陆云同至洛阳，文才倾动一时，时称“二陆”。善骈文，且多拟古之作。所作《文赋》为古代重要的文学论文。 潘岳，西晋文学家。曾任河阳令、著作郎、给事黄门侍郎等职。诗名与陆机齐。 潘江陆海：钟嵘《诗品》：“陆（机）才如海，潘（岳）才如江。”作为成语，一般写作“陆海潘江”。 这里用来形容众宾客的文才。这两句是说，敬请在座的诸位嘉宾，就象陆机、潘岳那样，各展文才，各赋所怀，写出精彩的诗篇吧。;“胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟”，寥寥数语，写尽古今盛会曲终人散、无迹可寻的凄凉。 “临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公”，归结到写诗做序的本事上来，从对宇宙人生的无限感慨中回到现实情境。 “敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成”，是说自己不避浅近，先写了序和诗。 ;1、句式错落，节奏分明； 2、骈俪藻饰，辞采华美； 3、运用典故，简练含蓄。;如何理解作者在文中流露的思想感情?;文章抒情部分先后表现出两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤失落，另一方面保持乐观心态，对未来寄予希望。这二者是否矛盾?;　　但本文的难得之处就在于并不是一味自伤自怜，能及时调整心态，转向乐观，表示了一种奋发向上不甘沉沦的决心。这样，文章的基调就与以往登高必然怀乡、离远必然伤别的文章区别开来，表现出积极用世的有为精神。读者在体会到文章一波三折之美时也在精神上受到启发，领悟到不怕挫折勇往直前的情怀和远大心胸。由此，文章的整体情调也由悲转为乐，而且因为作者有自己的奋斗目标和向上精神，所以才会对不能实现而且无法改变的现状产生失望，但他并不因此就放弃理想抱负，就此消沉下去，而是能将过去破灭的希望转移到未来。所以说二者并不矛盾，反而达到悲怆与奋进的统一，低沉与昂扬的统一。;课堂练习;物华天宝 人杰地灵 高朋满座　 钟鸣鼎食 命途多舛 萍水相逢 老当益壮 投笔从戎 穷且益坚，不坠青云之志 失之东隅，收之桑榆;萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇 。 钟鸣鼎食：形容贵族的豪华排场。钟：古代乐器；鼎：古代炊器。击钟列鼎而食。 物华天宝：指各种珍美的宝物。物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。 人杰地灵：指有杰出人降生或到过的地方因而出名。也指杰出的人物生于灵秀之地。 “杰”是指有杰出才能的人；“灵”是特别美好的意思。 老当益壮：年纪虽老而志气更豪壮。（老：老年；当：应该；益：更加；壮：强壮，雄壮。 穷且益坚：处境越穷困，意志应当越坚定。穷：穷困；益：更加。 失之东隅 收之桑榆： 原指在某处先有所失，在另一处终有所得。后喻在某一面有所失败，但在另一面有所成就，常用此语。 高朋满座：形容宾客很多。高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。 命运多舛：命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 舛：不顺，不幸。 天高地迥： 天空深邃遥远，大地平坦辽阔。