领导科学第一、二章.pptVIP

二、建设中国特色的领导科学 1、必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。 2、必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。 3、必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。 4、必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。 三、学习领导科学的方法 根本方法：理论与实践相统一 实证方法 历史方法 比较方法 案例方法 系统方法 借鉴方法 本章重点 现代领导发展的基本趋势。 为什么应把领导活动作为一门科学来研究? 领导科学产生的历史条件 。 作业： 简答: 1.领导科学产生 历史条件是什么? 2.简述现代领导科学的发展的基本趋势。 3.简述领导科学的特点。 4.如何建设具有中国特色的领导科学? 5.简述领导科学产生的历史条件。 6.简述领导科学在我国兴起的条件。 论述题:为什么要把领导科学作为一门科学来研究？ 第二章 领导与领导者、被领导者 第一节 领导 第二节 领导者 第三节 被领导者 第四节 领导者与被领导者的关系 第一节 领导 一、领导的含义 二、社会主义领导的本质属性 一、领导的含义 含义：领导是指在一定的社会组织或群体内、领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。 领导的属性： 自然属性:领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要 社会属性：是生产关系的表现 社会属性决定着领导的本质。 简单应用：为什么说领导的社会属性决定着领导的本质属性？ 1、领导的社会属性规定着领导的自然属性； 2、社会属性决定领导活动中主导要素得以形成； 3、领导属性规定着领导活动基本要素的相互关系； 4、社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。 领导的特征： 1、领导认识的特征： 原则性 超前性 综合性 创造性 系统性 2、领导实践的特征： 权威性 依附性 目标性 组织性 协调性 超脱性 服务性 领导的类型： 以历史进程为标准： 自然式、家长式、管理式、公仆式 以行为方式和特征： 原始简单领导、集权式、民主式、公仆式、专家式 以生产关系为标准： 原始社会的领导、剥削阶级的社会的领导、社会主义社会的领导。 以领导工作的领导域为标准： 党政领、行政领导、军事领导、企业领导。 以领导成员为标准：个人领导和集体领导。 领导的基础 概念：是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。 主要表现：一种综合影响力。能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。 领导影响力的条件（来源） 1、权力： 外在权力：法定权力（职位权力） 内在权力：个人权力（威信、模范感召权等） 2、品德：政治方向和立场、理论素养、道德作风等 3、才能：政治洞察力、决策能力、组织管理能力、交际协调能力、语言文字表达能力、专业能力、科学思维能力。 4、渊博的知识。 二、社会主义领导的本质属性 领导本质：领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在的联系。 社会主义社会领导的本质：服务 思考：为什么说社会主义社会领导的本质是服务？ 第二节 领导者 一、领导者的含义 二、领导者的地位与作用 一、领导者的含义 概念：领导者是在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。 领导者的本质：是领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。 原始社会：领导者具有原始普通成员的性质。 阶级社会：领导者的本质是广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者。 社会主义社会：领导者的本质是人民的公仆。 领导者的特征：拥有权力 负有责任 提供服务 富于创新 多重角色 二、领导者的地位与作用 领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。 1、领导者在领导活动中居中心地位。 2、领导者在领导活动中起发动作用。 3、领导者在领导活动中起统率作用。 简答题： 为