《闻一多先生的说和做》复习.ppt

《闻一多先生的说和做》 阅读指导 一、整体把握 （一）阅读全文回答，文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？各自选取了哪些材料（具体表现）？每一方面的特征是什么？目的在于？ （二）综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） （四）闻一多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化? （五）体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。 “口的巨人”指他说得观点鲜明，高亢有力。“动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地”； “行的高标”指他做得勇往直前，临危不惧，成为人们的榜样。 总结全文，点明中心，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。 （一）阅读1-7段回答 1、概括短文的大意： 闻一多先生为探索救国救民的道路潜心学术，取得累累硕果。 2、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品的品质。（内容） 3、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”句子用了什么修辞方法？有何作用？ 用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。 4、体会下列“说”的含义 我是做了再说 “做”了，他自己也没有“说” 5、“他贪的是精神食粮”，“这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。” “精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文） “精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说” 6、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词） 准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。 7、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。 “它”指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。 8、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 （注意方法） 这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 9、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样的修辞手法？有何作用？ 运用了比喻，写出了闻一多先生严谨的治学态度，研究成果的来之不易。 10、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？ （“做”没有说） “不动”是不说，是无声，是听不到的，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。 11、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？ （材料与中心的关系） 说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。 12、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？ 除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。 13、分析以下语句 ①“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。 以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。 ②“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。” “诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 ③“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。” “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 14、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。 （二）阅读8—20段，回答以下问题 1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？ 作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。 作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。 2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？ 作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。 作为革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神 3、请简要