大学生创业计划任务分解书概要1.doc

大学生创业计划项目任务分解书 为深入贯彻落实科学发展观，促进大学生创业、就业的要求，吸引、鼓励更多的在校或即将毕业的学生投入创业热潮。具体方案如下： 指导思想 以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，并结合人力资源和社会保障部《关于实施大学生创业引领计划的通知》，配合大学生创业优惠政策，推出“湖南吉利汽车职业技术学院大学生创业计划”，大力推进本校大学生进行创业活动，为大学生创业、就业提供良好的方法，为大学生人才的成长提供一个充实的实践渠道。 二、创建目标 以带领本校大学生创业致富为“创业园”的工作思路，通过校企合作，创建“大学生创业园”，不断地组织大学生、引导大学生、服务大学生，使大学的人才培养得以更好的施展。由本院校学生处、基础部、商务系联合协助学生创办“大学生创业文化节”讲逐步完善大学生创业综合服务这一宗旨。 创办初期流程： 动员大会：集合本校有意向或已有成熟想法的学生开展大学生创业活动讲座、有问必答等专业性较强的活动。并分享大学生成功创业的案例，让学生观看大学生成功创业的视频等，使之从中收到鼓舞获取经验。（学生处） 2. 从现阶段国家以及学校对创业的重视度出发，精细挑选并合理安排创业讲座的内容，分阶段进行。并及时更新国家创业政策、最新创业政策解读 加大创业政策宣传普及大学生创业四大策略应对当代大学生创业失败率高问题 加大创业政策宣传力度 普及大学生创业政策刻不容缓 进入21世纪以来，大学生创业成为高校的一个热门话题。据统计，“十一五”期间，浙江从事自主创业和自由职业的应届毕业生超过两万人。这些创业的大学生现状如何？他们在创业过程中有些什么困难？高校、政府部门针对大学生创业出台的扶持政策有没有起到作用？昨日，宁波工程学院对媒体发布了一份学生调查报告，从这份报告中发现，近几年宁波高校在校大学生创业积极性总体较高，但是在发展中仍存在不少瓶颈。 创业劣势 项目定位不准确，缺乏管理、法律方面知识 据了解，这份调查是宁波工程学院学生处副处长易后余带领12名学生，调查了宁波大学、宁波大学科学技术学院、浙江纺织服装学院、宁波工程学院等4所高校34名在校创业的学生和指导创业的教师后，共同完成的。从调查看，大学生尤其是在校大学生创业普遍存在四大劣势： 1、创业的出发点缺乏理性基础。 从调查看，超过50%的大学生创业的出发点是为了挑战自我，还有近25%的受访者则是为了寻求刺激，这就说明他们创业出发点缺乏一定的理性基础。 2、创业项目定位不准确。 调查发现，许多在校大学生对创业的认识还只停留在一个美好的想象中，创业项目的选择往往没有经过市场调研就仓促上马。 3、综合素质弱，缺乏经验。 虽然多数大学生在大学期间也学了一些有关基础管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、生产管理、经济法、税务、知识产权法等知识仍比较缺乏。 4、与学业冲突矛盾。 在创业过程中，每个创业项目都需要花费很多时间和精力去管理经营，而作为学生，又需要根据学校安排的课表准时上下课，完成相应的课后作业和进行各种考试。许多大学生往往会顾此失彼，有的同学甚至学业不成功，创业也不顺利。 超过八成的创业学生不了解创业补助政策 为支持、鼓励大学生创业，从中共中央办公厅、国务院办公厅到当地政府部门，相继出台了多项扶持政策，其中包括提供小额贷款、减免税收、员工聘请和培训享受减免费优惠等。高校也纷纷推出鼓励扶持举措，宁波大学、宁波工程学院、宁波大学科技学院及浙江纺织服装学院均成立了创业指导中心，对学生开展创业教育，鼓励学生参加各种类型的创业计划竞赛。针对学生创业普遍存在的经验经费不足、场地缺乏及学业与创业的矛盾等问题，四大高校均开创了大学生创业孵化基地，孵化园不仅免费开放，而且在网络、电费、水费方面也有学校实行了全免制度。 但从调查看，超过半数的被访问者表示对政策偶尔关注，约30%的被访者表示不太愿意去了解，只是知道一点；只有不到20%的被访者经常关注且比较清楚地了解相关政策。 以创业资金为例，尽管从中央到地方专门为大学生创业出台了小额贷款政策，但调查显示：有超过半数的创业者（52。94%）选择与合伙人融资从而获得创业资金，47。06%的创业者来自于家庭的支持。 应对措施 高校多提供创业培训，学生最好选择合伙创业 采访中，易后余指出，目前大学生在创业方面还存在着诸多问题，要解决这些问题，最关键的是要培养大学生形成正确的自主创业意识。在这过程中，高校、社会、政府层面要对大学生加强自主创业的菜单式培训，提高大学生自主创业的综合能力、市场洞察能力。学校要引导学生正确认识社会，了解社会需求，积累创业经验，逐渐形成正确的自主创业意识与准确的市场定位；大学生自己则应塑造良好的创业心理素质，并通过各种渠道广泛获取创业经验。 还有一点也比较重要，同校创业的学生可以多进行沟通、