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看云识天气 课前欣赏 课前欣赏 学习目标 ： 1、熟知几种云和天气的关系。2、体会文中比喻句的妙用。 自学指导一 整体感知 　　　 　　学生默读课文，梳理课文主要内容： 　　　　 　　　⑴　本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？ 　　　⑵　有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。 　　　 自学指导二 默读课文，了解云和天气的关系，填写下列表格： 晴天云简表 雨雪冰雹云层变化简表 云的光彩简表 自学指导三 当堂训练： 　齐读课文第１自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。　　　　　示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……　　　　　造句： 校园里的树姿态万千，像……　　　　秋天是丰富多彩的，像…… 拓展延伸：说一说自己收集到的有关云的谚语  ⑴　“天上钩钩云，地下雨淋淋” ⑵　“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” ⑶　“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” ⑷　“早上乌云盖，无雨也风来” 　⑸　“清早宝塔云，下午雨倾盆” ⑹　“久晴大雾阴，久阴大雾晴” ⑺　“黄云上下翻，将要下冰蛋” 作业： 文章在说明“云的形态之多”的时候，用了八个比喻，模仿其语言形式，写一个观察片段。 霞 虹 华 晕 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 　本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法？运用这些方法有何好处？试从课文中找出几例加以体会。　　方法指导：1、在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。（侧重于比喻的修辞方法） 2 、朗读自己找到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会。　　　　　　　　　　　　 * 洛河中学 周超 天晴 高积云 积云 卷积云 卷云 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云名 最高 水面上的鳞波， 是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着 像棉花团，上午出现， 傍晚消散 ２０００米左右 较薄 阳光温和 最薄 象征晴朗 像草原上的雪白的羊群， ２０００米左右 较薄 扁球状，排列整齐 积雨云 雨层云 高层云 卷层云 天气征兆 位置 形状 变化过程 云名 卷云聚集， 向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积云迅速形成 乌云密布天空 更低 高大云山 雷雨冰雹