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第五周9月25日—9月30日 一、来园活动： 1、亲切接待每位幼儿与家长，安排好幼儿的桌面活动，对还不能适应幼儿园生活的幼儿（张戈、夏梦怡）进行安抚。 晨检：检查幼儿的手指甲，如发现其指甲较长，教育幼儿要及时剪掉。 3、劳动与观察： （1）带领幼儿观察桂花的开花情况以及花的颜色、形状等。 （2）劳动：指导幼儿收拾积木时要按类摆放整齐。 4、区域活动： （1）内容：建构区、语言区、智力区。 （2）重点指导智力区：引导幼儿正确匹配各种图形如：三角形、正方形、圆形和长方形。 （3）材料准备：各种积木、图书、图形匹配拼图等。 5、晨间谈话： 请幼儿说说积木要怎样收拾。 二、晨间体锻： 1、律动：鼓励幼儿跟着老师做，动作合拍。 2、早操：要求幼儿动作到位，精神抖擞。 3、集体游戏：熊和木头人、大西瓜、小白兔、大皮球等。 4、分散活动：圈、皮球、球拍、沙包等，鼓励幼儿一物多玩，累了注意休息。 三、生活活动： 1、要求幼儿正确洗手，把水甩在水池里，做到地面无水渍。 2、要求幼儿进入午睡室保持安静。 3、吃饼干时提醒幼儿一只手托在下巴下面，以防饼干屑掉落在桌上、地上。 9月26日 星期日（三） 活动一：科学活动 活动内容：认识1和许多 活动目标： 1、发现1和许多，发现1和许多的关系。 2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。 重点：能够在游戏中发现1和许多。 难点：知道1个、1个……合起来是和许多，许多可以分成1个、1个…… 活动准备： 1、大镜子一面，小镜子每人一面。 2、动物贴纸。 活动过程： 一、看看小镜子，发现1个和许多个。 1、引导幼儿：快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？ 2、小镜子里还有你的好朋友，快看看能不能在镜子里找到你的好朋友？ （找到了好朋友，就请幼儿大声说“XXX，你是我的好朋友！”） 3、比一比，谁找到的好朋友多。 二、看看大镜子，体验1和许多的关系。 1、将幼儿集中在大镜子前面，提问：大镜子里有谁？ （引导幼儿说出有许多小朋友） 2、带班老师和小朋友一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。 （1）、配班老师每次请1只小猫偷偷往外跑并躲起来。 等所有幼儿都躲好后，主班老师问大镜子：“怎么我的小猫1只1只的都没有了？” （让幼儿发现许多被分成了1个、1个……，并感受许多可以分成1个1个。） （2）配班老师请幼儿1个1个的回到镜子前面。 等所有幼儿都回来后，带班老师问镜子：“小猫1只1只的回来，这里有许多小猫了。” （让幼儿再发现1个1个合起来就有了许多，并请幼儿学说这一句话。） 三、操作练习。 1、请在大筐子里面画许多苹果，在每个小筐子里画一个苹果。 2、请在大草地上画许多草，在每块小草地上画一棵草。 延伸活动： 平时结合生活活动、游戏活动，让幼儿反复感知1和许多的关系。 教学反思： 在照镜子的游戏中幼儿了解镜子能照到一个自己和许多个好朋友，学习了词“一”和“许多”。在“老猫睡觉醒不了”的游戏中，幼儿进一步感受到了“许多”是怎么组成的，“一”是怎么分出来的，而生活中的许多事例也能够帮助孩子们不断感受这方面的知识，慢慢地感受并加深了对1个和许多的概念认识，逐步懂得了许多是由1个1个组成的道理。因此在幼儿操作活动中，大部分幼儿都完成得不错，只有个别幼儿没有认真去做。 活动二：智游活动 活动内容：大圆圈与小圆圈 活动目的： 区分大小，培养观察力。 活动准备： 场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能占2~3名幼儿）。大的和小的圆形硬纸片各一个。 活动方法： 幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆四散钻。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到相应的圆圈内。 活动规则： 教师举起大圆纸片时，所有幼儿都站到场地的大圆圈内；教师举起小圆纸片时，小朋友分散站到小圈内。 活动三：创造性游戏 活动内容：重点指导银行 活动目标： 1、学习玩银行游戏。 2、幼儿认识新的钱币：一元。 3、幼儿能排好队有秩序的领钱。 活动准备： 银行、水果店、娃娃家、建构区、手工区。 活动过程： 一、谈话引出主题。 1、师：“上次游戏时发现小朋友们都用雪花积木代替钱，有点不好，今天老师为我们小银行准备了1元的钱，上次领钱的小朋友非常挤，前面的人都不好领钱了，你们说该怎么办呢？ 2、幼儿发表自己的意见 二、幼儿游戏，教师指导。 1、教师以客人身份参与到游戏中去，指导幼儿开展游戏。 2、重点指导“小银行”， 要求小朋友能按秩序排对进行领钱，并使用礼貌用语。 三、放音乐结束游戏，幼儿整理游戏物品，看哪个区域的幼儿动作快又轻。 四、讲评 今天你多玩了些什么游戏