让班级管理充满哲学的光芒.pptVIP

研究学生 —— 年龄、心理、认识、 行为、个性特点 研究越深刻，越爱学生 研究越全面，方法越多 经常提醒自己： 请注意，我正在学生面前 做出个样来给学生看 我的书桌上永远只放着一本书. —— 梁实秋 校长的风采在会场 老师的风采在课堂 讲台是塑造教师形象重要的舞台 老师的生命在讲台 展示魅力与激情 讲出风格与特色 以智慧感染学生 以志向激励学生 1、着装职业 相鼠有皮，人而有仪； 人而无仪，不死何为。 《诗经 相鼠》 2、想好再说 语言是我们人类用来实现目标的工具。 真正伤害人心的是比刀子更厉害的东西 — 语言。 字字小心 句句注意 中国游客有损国人 形象的行为 迟到随地吐痰、乱丢垃圾不排队大声喧哗说笑使用厕所不冲水在景区脱衣、脱鞋在建筑上乱涂乱画 3、 要拘小节 4、 学会拿来 拿来主义也可以 创新二字是生命 有个人的创造空间， 是好教师的基本要求。 主动拿来是爱学生的表现 第二 课堂知识教学与课外文体活动 合唱 体育 要充分利用文化体育活动，形成昂扬向上的风气。合唱 、体育活动 开展班级文体活动的原则： 教育性 针对性 全员性 开放性 创造性 主体性 因地制宜 容易操作 如：合唱的四大好处 《中国儿童少年营养与健康报告2009》显示，64％的中小学生体育锻炼不足，其中中学生经常参加锻炼的不到9％，小学生则不到5％。 第三 学习环境与情感环境 教师专业素养三个方面： 专业知识 专业技能 专业情意 班主任工作七原则 方向性 全面性 情感性 疏导性 民主性 集体性 表率性 成绩是硬道理。 教学质量与教学过程中的道德元素成正比。 美好情感 （温暖人生） 孩子成长需要三种环境： 人际环境 民主 平等 和睦 欢乐 恬静 智慧环境 爱阅读 爱提问 爱操作 意志环境 按时起居 规律生活 自我控制 情感环境 1、平时营造氛围 形成情感认同 2、关注非常时间 保证生命安全 3、发挥情感功能 增加学习动力 学习的动力在哪里？ 爱国 为中华崛起而读书 —— 为了母亲的微笑—— 没有感动就无从谈道德体验 没有体验就无从谈道德教育 第四 个人钻研与合作研究 第五 常规动作与创新自选动作 第六 快乐学习与刻苦学习 第四部分 建议班主任 学期初注意十个细节 １、进好第一次门 　　　（仪表 ） ２、点好第一次名 　　　（严谨） ３、开好第一次班会 　　　（发现） ４、当好第一次向导 　　　（适应） ５、谋划好第一次考试　　　　　（自信） ６、建好第一套档案 　　　（爱心） ７、排好第一次座位 　　　（公心） 8、做好第一次家访 　　　（热心） ９、批改好第一次作业　　　　　（细心） １０、照好第一张“全家福” 　　 （齐心） 过渡时期 第五部分 建议班主任 注意五项结构性工作 　 第一 上好第一节课 思考：第一节课上什么？