三年创意走秀指导.pptVIP

问题一： 你能说出描写人物心情的词语、成语或俗语吗？ 描写人物心情 欢快 愉悦 激动 紧张 着急 兴冲冲 乐呵呵 兴高采烈 迫不及待? 忐忑不安 ? ? ? ? 问题二： 说一说描写课堂气氛的词语或成语。 描写课堂气氛的词语 点面结合 详略得当 点是主角 面是观众 点面结合， 主角表演，观众欢呼 * 同学们依次走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。 不可以乱扔，不可以高声喧哗！ 创意走秀 注意体验： 1、细心观察当时别人走秀的神态、动作。 2、留心体会走秀前、走秀时、走秀后的感受和心理活动。 3、仔细观察别人表演节目时的动作、神态、语言。 4、记住有趣的、典型的镜头。 我的心紧张得像十五个吊桶打水一样，七上八下。 我紧张的怀里像装了一只小兔子怦怦直跳。 欢呼雀跃 鸦雀无声 欣喜若狂 拍手高呼 热闹非凡 安安静静 这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 中间打鼓的是点（主角），周围的是面（观众） 写作提纲 开头：作文课上，老师组织我们玩创意走秀 的游戏。 中间部分： （1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。 （2）走秀开始，第一个同学走上讲台表演节目及同学们的反应。 （3）用“点面结合”法继续写同学们走秀的情景。 结尾：游戏后的感受。 1、先闻其声 “哈哈哈……”伴随着一阵阵笑声，我们开始了一 场欢乐的游戏。 2、设悬念 　　哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？ 1、自然式： 　　最后，游戏在同学们的欢笑声中结束了。 2、意犹未尽式： 　　游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈， 仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。 3、感受式： 　　随着一声下课铃响，我们的游戏结束了， 但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个 有趣的游戏啊！ 创意走秀 “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室传出。是怎么回事呢？原来是金笔作文班的同学们在玩击鼓传花呀！ 老师首先介绍了游戏规则：同学们有序地上台抽签，根据抽签的内容进行创意走秀，看谁表演得更加精彩。我抽到的是“大笑三声”走秀，嘻嘻，真有意思，我可以放声大笑了。 “咚咚咚……”首先上台表演的是华誉俊警察和杨梓俊小偷。他们走秀的内容是警察抓小偷。开始了，小偷看见了警察，比刘翔跑得还要快，警察拿着手枪，边开边说；“站住小偷，你站住了，我就不枪毙你，你再跑我就喊大部队来打死你，”小偷果然停了下来，跪下来央求警察；“不要杀我，不要杀我，我上有70岁的老母，下有几个未长大的孩子，我死了他们怎么办呀？”。看到小偷那滑稽的样子，同学们欣喜若狂，个个捧腹大笑：“陈军纳!肖诗芩!”。 他们无可奈何地走到讲台，跟我们带来了活力四射的气球秀，，精彩极了，引来同学们阵阵掌声。 轮到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。我告诉自己不要紧张，撩了撩袖子，学着孙悟空的样子，放声大笑了起来，最后还加了句；“妖精哪里跑”？。这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 “叮叮叮……”，下课铃响了。我们在欢声笑语中结束了今天的作文课。 创意走秀 “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室传出，是怎么回事呢？原来是金笔作文班的同学们在玩创意走秀呀！ 老师首先介绍了游戏规则：同学们有序地上台抽签，根据抽签的内容进行创意走秀，看谁表演得更加精彩。我抽到的是“大笑三声”走秀，嘻嘻，真有意思，我可以放声大笑了。 “咚咚咚……”首先上台表演的是华誉俊警察和杨梓俊小偷。他们走秀的内容是警察抓小偷。开始了，小偷看见了警察，比刘翔跑得还要快，警察拿着手枪，边开边说；“站住小偷，你站住了，我就不枪毙你，你再跑我就喊大部队来打死你，”小偷果然停了下来，跪下来央求警察；“不要杀我，不要杀我，我上有70岁的老母，下有几个未长大的孩子，我死了他们怎么办呀？”。看到小偷那滑稽的样子，同学们欣喜若狂，个个捧腹大笑：“陈君纳!肖诗芩!”。 他们无可奈何地走到讲台，给我们带来了活力四射的气球秀，精彩极了，引来同学们阵阵掌声。 *