专题一 研究方法(yonghua).ppt

专题一 研究方法;;一、类比法 ;二、控制变量法;三、观察法;四 等效替代法;五、转换法;六 类比法;七 建立模型法;八 理想实验法;1.为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如： a、在研究光的传播时引入了“光线” b、在研究物质结构时引入了“原子” c、在研究物质导电性能时引入了“绝缘体” d、在研究磁场时引入“磁感线” e、在研究人类听觉范围时引入了“超声” 其中属于科学家假想而实际并不存在的是（ ） A、ab B、cd C、ad 、be;2.控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（ ） A．用小磁针的偏传说明磁场的存在 B．探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定 C．根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流的存在 D．用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场;3.我们在设计对照实验时，应遵循的原则是（ ） A．所有变量都不同 B．除实验变量外其他变量都相同 C．所有变量都相同 D．除实验变量外其他变量都不同;4、有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（ ) A．温度计 B．压强计 C．弹簧测力计 D．量筒; 5、人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是( ) 1、进行长短的比较，引入“长度”物理量 2、进行大小的比较，引入“质量”物理量 3、进行运动快慢的比较，引入“速度”物理量 4、进行压力作用效果的比较，引入“压强”物理量 ;6.如图所示，能正确反映物理量之间关系的图象是（ ）;7.（11嘉兴卷）科学研究中常用图像来表示两个量(x，y)之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（ ） A．物质的密度与质量的关系 B．物体受到的重力与质量的关系 C．物体受到的浮力与其排开液体体积的关系 D．同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系;8.下列几个探究实例的描述中，采用了控制变量研究方法的是( ) A．研究物体动能与速度的关系时，保持质量不变 B．通过吸引大头针数目的多少，判断电磁铁磁性的强弱 C．在平面镜成像的实验中，让蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置 D．将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动;9.下列选项中有关物理概念和原理阐述准确的是（ ） A．不同物质的比热容一般不同，它与物体吸收或放出的热量、物体的质量、升高或降低的温度有关 B．在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入，采用了控制变量的研究方法 C．可以用电能表和秒表来测定家庭电路中用电器的电功率 D．汽车安全带做的比较宽是为了增大压强;10、 “等效替代法”是物理学中常用的一种方法。若图17甲的两个电阻并联后接入电路中的效果与图17乙一个电阻接入电路的效果相同，请你利用并联电路电压、电流的规律及欧姆定律推导出R与R1、R2的关系式。 由并联电路电流关系，可得：可得：I=I1+I2 又知：U=U1=U2 代入上式可得： （或）;11.控制变量法是科学研究中常用的方法。 下列四个实例中，采用控制变量法进行研究的是哪些？（ ） A、研究压力作用效果与压力、受力面积的关系 B、用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向 C、用水流的形成来类比电流的形成 D、探究影响电阻大小的因素;12.人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究光的传播时，引入“光线”。 其中，采用了相同研究方法的是( ) A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④;13.在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是( ) A．在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法 B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变