体验式班会课的设计与实施.pptVIP

南京航空航天大学附属初级中学 罗京宁 体验式班会课的设计与实施 体验式班会 体验式班会概念 “体验式班会”是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。让学生在班会活动中体验、在体验中感悟与反思，在表达与分享中提升认知，最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的。 体验式班会 体验式班会是“体验式团体教育模式”的重要组成部分。 体验式 团体教育模式 班级体验活动 （体验式班会） 学校体验活动 （体验式典礼） 社会体验活动 （家长职业体验） 体验式班会 体验式班会 体验式班会三要素：人、场、技术。 学生是主体：人人参与体验、交流、分享，从而促进人人有提升。 班主任是导师：忽而在前引导，忽而在后推动，忽而在左右陪伴和支持。 暖场活动：进入情境， 营造氛围。 动力场：动力来自于班主任的引领和推动；来自于同学的分享和相互支持；来自于组间的合作与竞争。 合适的技术能够让班会主题深化，触动学生心灵；能更好地帮助学生内观自我心灵成长、外观世界博学众长。 人 场 技术 体验式班会 体验式班会 基本部分、环节 点明主题 提示注意事项 投入活动 体验、感悟 交流、分享 归纳主题 升华、提升 创设情境、氛围 让学生融入其中 导入点题