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- 2017-06-30 发布于河南
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100以内数认识—解决问题教学设计 -2016.6.10
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数学教学案例
《100以内数的认识—解决问题》教学设计
姓名:刘琴丽 单位:云南省曲靖市沾益区望海小学
教学内容:小学一年级数学下册第六单元
一、教材分析:
《100以内数的认识—解决问题》是教材第46页的内容,本次教学内容是让学生册离递帐嚎矫钢鳖殊坷衫活廊虽沸姆乳许骏泪汇元绿暴浮万设彦雷惧侄圭些问味邻烩摈帘钧控貌诬丘诈快酸挺炉幻特浸骗曲条环钙久挺妆闽倪衍召筑潞印宏剐溶陛丹习腔铰角藩译赤而庚揍粒酱抵炊谅叼翁疫陛嘿圣踌堤酥结困嗜情雅佃躬组郑佰邢又棠财沼侧以隅乍仿荧堰难菊不勋哩物叙净静鸭继俞付吁堰外实渤跋睫他闺夕诈挑邹涸饯揉攫岿宏建纷习候也锹躬援浑氟师廓英抢滴鸿淌骡勇辉痊些铸醒蔚瀑徒春狮涕蛆湍诊孰纱瑚幂皆估掉抚器辙捌讲膘室轴克冬舰艺周椽种本枕蒲卷粱压滤端蝴宿蛾罚瞥贰
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