16秋 新苏教版六年级上数学 第四单元 解决问题策略 教案.docVIP

第四单元 解决问题的策略 教学目标 1、使学生会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路 并解决问题。 2、使学生在不断反思中感受替换和假设的策略对于解决特定问题 的价值。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识， 提高信心。 教学重难点 （1）学会用替换和假设的策略解决实际问题。 （2）灵活运用学过的解题策略，体会策略价值。 课时安排 7课时 第一课时 用替换的策略解决问题 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册68~69页例1、练一练，第72页练习十一第1~3题。 教科书第89-90页的例1“练一练”，练习十七第1题。 教学目标： 1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点：解决用假设策略时总量不变的实际问题，认识假设的策略。 教学难点：运用假设策略分析数量关系。 教学过程： 一、出示问题，选择策略 1、以图文结合的方式呈现例1，要求学生边读边看图。 2、引