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中小学生参加假期辅导的情况调查与研究 摘要：假期来到，孩子们经过一学期紧张的学习之后本应得到放松和调整。但现实却不尽然,很多中小学生的假期徒有虚名。本文通过对部分地区中小学生进行问卷调查，分析中小学生参加有偿校内外辅导班的情况以及存在的问题，并提出相关建议，给予中小学生更适合的假期学习方式。 关键词：中小学生 假期辅导 减负 分析及建议 目录 导言..................................................1 (一）研究背景及问题提出...............................1 (二）研究意义.........................................1 (三）文献回顾.........................................1 二、研究设计..............................................3 （一）基本概念.........................................3 (二）研究内容及方式...................................3 三、结果分析..............................................5 (一）参加假期辅导基本情况描述.........................5 （二）参加假期辅导的相关因素描述.......................7 建议与思考...........................................11 结语.................................................13 附：调查问卷 一、导言 (一）研究背景及问题提出 我国中小学生学习负担过重久治不愈，由此带来的严重后果早已引起社会的广泛关注和深切忧虑。（辜伟节，夏心军，2009）但竞争压力过大、就业形势严峻的社会现实，让一些学生不得不从小就做好准备，迎接未来的挑战。虽然中央曾三令五申要给学生减负，但真正得到贯彻落实的却寥寥无几，学生们还是一如既往的承担着巨大负荷。 （二）研究意义 青少年是祖国的希望及未来，关注下一代的健康成长对于家庭和社会来说都具有重大意义。通过对中小学生参加假期补课的现状调查与研究，找出激烈的社会竞争下学生高负荷的课业任务与社会上高喊的减负呼声之间的矛盾，提出更有利于推行真正的素质教育的方法，让中小学生快乐成长，快乐学习，实现德、智、体、美全面发展。 （三）文献回顾 每到假期来临之际，刚刚走出校门的中小学生又会被一张无形的大网罩住。假期对于他们而言，并不意味着放松与休息，而仅仅是学习环境的转变。这些形形色色的假期辅导班，在面对国家的三令五申下不仅没有减弱的趋势，反而发展速度越来越快。究其原因，还是因为巨大的市场需求而催生的。 学生假期进入辅导班学习，家长和老师的意愿是很大的促成因素。首先家长望子成龙、望女成凤，假期辅导不仅可以让子女有个“补差”和提前学习新内容的机会，而且可以发展孩子多方面才能，增加一技之长。这些想法和意愿是与家长自身的生活经历和学历水平相关的。（王从庆，2005）另一方面，教师对学生进行有偿补课，能在提高自己班学生的成绩的同时更有利于学校对教师本身的评优评先；并且价格不菲的补课费用也能为老师带来额外收入。 在这些多种复杂原因的综合作用下，假期辅导班不仅屡禁不止，甚至愈演愈烈。因此我们要更加要将推进素质教育的任务付诸实践，让学生在假期中培养自主学习能力，充分利用假期时间接触社会，在书本知识以外全面发展自己，提升自己的综合素质，从而适应社会的需求。 二、研究设计 基本概念 有偿辅导：是指少数教师利用节假日及假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。 减负：即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。 研究内容及方式 本次研究从河南省部分地区中小学生参加假期辅导的情况着手，根据学生、家长、老师、社会等多方面原因，逐层展开，重点调查分析了中小学生假期辅导热的原因以及学生对于参加假期辅导的意愿。 本次课题的调查研究主要以调查研究和文献研究两种方式进行。 在调查研究中通过发放自填式问卷的方式获得统计数据。问卷发放主要采取了两种形式，分别是随机发放纸质调查问卷和发布网上调查问卷，系统、直接的从中小学生群体中获取研究资料。其中纸质问卷的发放形式有两种，一是对学校以及社会上的辅导机构进行发放，二是对过路的