广东省第5期民办学校校长任职资格培训班实施方案.docVIP

广东省第期民办学校校长任职资格培训班实施方案 一、培训对象 我省民办、国有民办或公办民助的中小学等尚没获得任职资格证书的在职的学校举办人、董事长、正副校长或校长后备干部；也欢迎关心中小学发展的、中职中专学校长、幼儿园长等报名。 二、培训目标 通过培训，帮助学员树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。具体要求如下： 1、掌握邓小平理论和科学发展观的基本观点，熟悉现代教育理论，明确办学方向；熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和能力。 2、了解当代社会发展形势和国内外教育改革与发展动态，了解教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。 3、掌握现代学校管理理论和方法，提高科学管理学校的水平。 4、增强自我学习能力和自我发展能力，提高人文和科学素养。 5、特别是，要系统了解我国及我省民办教育市场特点、问题、发展趋势，了解掌握民办教育法规和民办学校经营的理论原则，建立与市场经济相适应的现代学校制度，提升民办学校的经营管理水平，减除办学风险，增强学校核心竞争力，提高办学效益。 6、通过培训学习，加强民办教育机构的联系，以广东教育学院民办教育研究中心为桥梁，形成全省民办学校的办学者和管理者的联谊中心、服务中心、援助中心、信息中心和活动中心。 三、培训时间与内容 1、2009年10月24日——2009年12月8日，实际集中来广州 学习约25天（含省内及省外异地培训），分多个时间段进行，每一段5—7天；两段之间学员回去一周天左右跟进单位的本职工作；根据多数学校建议，本期每一段学习时间尽可能跨周六日安排。 2、主要内容：根据教育部颁发的《全国中学校长任职资格培训指导性教学计划》（教人[2001]3号），主要培训内容有：邓小平理论与当代中国改革开放30年实践、和谐社会中的科学的教育发展观问题、现代教育理论与实践、学校教育法制基础、学校管理理论与实践、综合实践课程、基础教育课程改革特色等专题课程等。其中，根据我国民办教育发展趋势和现实问题，系统增设了有关民办教育的专题课程（约占总课程的30%）。 3、指导思想：共约300学时培训，在要求掌握履行岗位职责必备的知识和技能基础上，课程内容设置以“应知”、“应会”为重点。本计划采用“问题模块”和“统一性+灵活性”的课程设置模式，形成少基本课程、多专题研习和综合实践课程相结合、相互穿插、小组考察、导师指引的课程结构。 四、课程设置 课程 学时 教学目的和要求 主要内容 课 程 设 置 1，邓小平理论与当代中国教育实践 2，和谐社会中的教育作用与问题 从总体上领会邓小平理论和科学发展观的基本观点和基本精神，把握解放思想，实事求是的精髓；认真领会党中央和谐社会的思想，提高思想政治水平，树立正确的教育观念。 1、邓小平理论概述；2、邓小平教育理论与当代中国教育改革实践；3，党中央关于建设和谐社会的决定；4思想大解放与改革开放30年的经验、启示 现代教育理论与实践 掌握现代教育基本理论，理解并自觉实施素质教育，提高实施素质教育的能力和水平。 1、素质教育理论与实践；2、学校心理理论；3、现代教学论。 教育法制基础 了解教育法制的基本理论知识，熟悉我国现行教育基本法，树立依法治校的意识，提高依法治校的能力。 1、教育法制基础知识；2、国家现代教育法规；3、地方现代教育法规和规章；4、教育法律纠纷典型案例分析；5、民办教育的法律问题 学校管理理论与实践 掌握现代管理基本理论和学校管理的基础知识、基本技能，熟悉学校管理基本规律，了解先进的学校管理经验，提高科学管理学校的水平。 1、管理原理专题；2、校长修养；3、学校常规管理与制度建设；4、学校专项工作管理与实务；5、学校管理案例分析6、民办学校管理问题的探讨 教育心理学 掌握现代管理心理学基本理论 学校团体心理、教师和学生心理，领导心理 民办教育专题 课 程 了解民办教育市场特点、问题、发展趋势，了解掌握民办教育法规和民办学校经营的理论原则，建立与市场经济相适应的现代学校制度。 1、民办教育的特殊性；2、民办教育市场特点；3、民办教育的政策法规；4、经济危机下民办教育发展趋势、问题与挑战；5、制度建设；6、规避办学风险，提高学校竞争力等。 综合实践 课 程 提高校长运用理论分析和解决学校管理实际问题的能力。 1、在当地有关学校进行实地考察；2、研讨交流，分析案例。3，另根据学员要求安排国内教育异地培训考察 合计 300 五、教学要求 1、坚持理论联系实际原则，针对基础教育改革和发展的实际，结合我国及我省民办教育发展的状况，提供最新