《杠杆》说课稿概要1.pptVIP

* * 杠 杆 物理131 王国龙 1、教材分析 　 2、学情分析 3、教学三维目标 　 4．教法与学法 一 教学分析 教材分析 1 教材版本 人民教育出版社 八年级下册 第十二章 第1节《杠杆》 1 教材分析 本节教学内容的地位与作用： 1、在整个物理学中的地位 力学知识在生产生活中的应用 2、在初中物理学中的地位 知识上承前启后 3、在本章节的地位 为后续滑轮的学习打下基础 4、实际应用 在实际生产、生活中具有重要应用 2 学情分析 知识层面： 这节课是在学生已有力学知识的基础上，进一步了解一些简单机械及应用。 能力层面： 初二学生的抽象思维能力不强，不喜欢老师的单独说教，更喜欢自己动手实 验，在实验操作和分析中，更能训练学生的动手能力和思维能力。 3 教学三维目标 2 3 1 2、知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。 知识与技能 1、知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。 3、理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。 3 教学三维目标 过程与方法 通过实验操作和分析培养学生的观察分析实验现象的能力和抽象思维能力。 3 教学三维目标 情感态度与价值观 通过实验探究感受科学，体会物理学家的科学态度和科研方法。通过实验的操作和分析培养的实事求是的科学态度。 4 教法与学法 教法 目标教学法 启发式教学 问题教学 讨论法 4 教法与学法 学法 实验法 观察法 分析归纳法 讨论法 二 教学过程（45分钟） 杠杆五要素（10分钟） 认识杠杆（6分钟） 导入新课（4分钟） 力臂的画法（16分钟） 课堂练习（6分钟） 总结归纳（3分钟） 一、导入新课 “给我一个支点，我可以撬动整个地球。” ——阿基米德 二、认识杠杆 二、认识杠杆 杠杆: 一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 （硬棒的形状是多种多样的） . O O O F1 F1 F1 F2 F2 F2 O L1 L2 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 F2 * *