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数学思想与生物解题 　　在高中生物教学内容及各种考试试题中隐藏着很多数学问题，因此在解题过程中给师生增加了一定的难度，出现了一些疑惑与不解之处，若能及时发现，并准确利用相关的数学知识，巧用数学思想，则可化抽象为具体，变模糊为清晰，使复杂变简单。 　　本文中笔者简单概述了在多年教学过程中了解到的几种用数学思想解生物题的方法。 　　一、集合思想的应用 　　在生物学中一些概念内涵相似，外延交叉；有些计算过程中数量关系含蓄，若能巧用集合知识，可直观而间接地解决这类问题。 　　例1，图1是由三个圆构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，II和III分别为大圆内的小圆，则符合这种类别关系的是（ ）。 　　图1 图2 　　A、Ⅰ脱氧核糖核酸，II核糖核酸，III核酸。 　　B、Ⅰ染色体，II DNA，III基因。 　　C、Ⅰ固醇，II胆固醇，III维生素D。 　　D、Ⅰ蛋白质，II酶，III激素。 　　解析：该题考查了细胞内物质的分类和识图析图的能力。核酸可分为脱氧核糖核酸和核糖核酸。染色体包括DNA和蛋白质。基因是有遗传效应的DNA片段。绝大多数酶和一部分激素是蛋白质，固醇可分为胆固醇、性激素、维生素D等，所以C答案符合图示的类别关。 　　例2，如图2所示，甲、乙、丙分别表示激素、酶、蛋白质三种物质，则以下叙述正确的是（ ）。 　　A、物质丙是激素，不一定是由专门器官产生的。 　　B、物质甲是蛋白质，其合成部位是细胞中的核糖体。 　　C、物质乙是酶，其基本组成单位是氨基酸。 　　D、能产生物质甲的细胞肯定能产生物质乙。 　　解析：本题的信息全部隐藏在集合中。激素的成分小部分是蛋白质，酶的成分大部分是蛋白质，因而激素、酶、蛋白质三种物质的交集部分甲应为蛋白质，图中乙少部分、丙大部分属于蛋白质，因而甲、乙、丙分别为蛋白质、激素、酶。能产生蛋白质的细胞不一定能产生激素，但能产生激素的细胞肯定能产生蛋白质。所以，正确的说法是B。 　　二、通项公式的应用 　　在计算细胞有丝分裂产生的子细胞数和DNA分子复制所形成的子代DNA分子数的过程中，我们常用2n这个通项公式，其中n代表细胞有丝分裂与DNA分子的复制次数。 　　例3，若一个洋葱根尖细胞连续进行5次分裂，则它产生的子代细胞数目为2n＝25＝32，因为细胞进行一次分裂时，DNA分子也会复制一次，所以在此细胞中的一个双链DNA分子复制形成的子代DNA分子数也是2n＝25＝32。 　　生态系统中的能量流动是单向的，而且是逐级减少的过程，在计算某一营养级中所流动的能量可利用通项公式an＝a1#8226;qn－1。公式中an表示为在第n营养级某种生物所获得的能量，a1表示为该生态系统中全部生产者所固定的总能量，q为能量传递率（10%≈20%）。 　　例4，在某一生态系统中所有生产者所固定的总能量为5000 Kj，那么在第5营养级某种食肉动物所获得的能量最多为多少，最少为多少（）。 　　A、10 Kj，5 KjB、5 Kj，0.5 Kj 　　C、8 Kj，0.5 Kj D、8 Kj，0.8 Kj 　　解析：生态系统中的能量流动是单向的，而且是逐级减少的过程，利用通项公式an＝a1#8226;qn－1。那么得到a5＝a1#8226;q5－1，在计算a5获得的最多能量时q＝20%，最少能量时q＝10%，所以在第5营养级某种食肉动物所获得的能量最多为：8 Kj，最少为：0.5 Kj即正确的说法是C。 　　三、概率思想的应用 　　在高中生物学中提供某一家族的遗传系谱图或有关的遗传病，要我们判断这类病的遗传类型，计算这一家族的后代得这种病的概率。 　　例5，人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇，生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩表现型正常的概率是（ ）。 　　A、9/16B、3/4C、3/16D、1/4 　　解析：由题意可知，既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩基因型为aaXhY，这对夫妇的基因型为AaXHXh和AaXHY，因血友病属于X染色体上的隐性遗传病，而父亲正常，所以后代的女孩表现型一定正常；又因苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传，且二人的基因型为Aa，所以后代出现（AA＋Aa）∶aa＝3∶1，则该女孩表现型正常的概率＝3/4×1＝3/4，该女孩同时患两种病的概率为0。 　　四、函数思想的应用 　　在生物学中有很多数量是相互联系的，在它们之间存在因果关系，如将它们联系在一起，充分利用它们的制约关系，可解决不少常规方法不能解决的问题。 　　例6，已知氨基酸的平均分子质量为128，测得某蛋白质的分子质量为5646，试判断形成该蛋白质的氨基酸数为和肽链数为。 　　解析：蛋白质的分子量确定后，氨基酸的数量与肽