二年级上册数学_课桌有多长.ppt

1、请第一、二学习小组的同学用手指拃一拃，量一量你自己的课桌有几拃。 2、请第三、四学习小组的同学用自己的铅笔，量一量你自己的课桌有几支铅笔长。 3、请第五、六学习小组的同学用自己的文具盒，量一量你自己的课桌有几个文具盒长。 测量儿歌 小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。 大约长（ ）cm 3 大约长（ ）cm 4 长（ ）cm 5 7 14 * * 1、认识厘米，体会1厘米的实际意义。 2、会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度。 你能用哪些方法 测量课桌有多长？ 小组讨论 统一的测量工具： 尺子 大家的桌子都是一样的， 为什么你们说的数却不同呢？ 要使量得的结果一样，怎么办？ 观察直尺，你发现了什么？ 0刻度 刻度线 刻度 （表示起点） （从小到大） 长度单位：厘米—— cm 找一找1厘米（cm） 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 每一大格的长度是1厘米（cm） 什么东西的长大约是1厘米？ 大约1cm 数一数 0刻度到2刻度之间有几个1厘米？ 数一数 3刻度到7刻度是几厘米？为什么？ 4厘米 数一数 4刻度到9刻度是几厘米？为什么？ 5厘米 长度（厘米） 4—9 3—7 0—2 刻度 （厘米） 2 4 5 大的刻度数—小的刻度数=长度 找一找 从哪个刻度到哪个刻度是3厘米？