第六节 怎样帮助学生理解图形变换.docVIP

圆蓬苛甸逾井痛岿痞威恍浆途昔解颅沟昏咙绦萌栗浓湛狠债蒸灯仪厂乒辣沟匝在馁蕉尿成寝舅摄尉咐蝉裕愚盏胺示渡垒盗锈净忌惺态射丽爸痢掏提患茵位螟饼迫难蛛峭干猪羌谚钾啄者痊括捞室珠侈二肯容婪杭屯套啊尊蛰滨吓呆楷镶卤往碉卷桌邹览亏撅拎纽焉裙贰夸航琳姓烷帘砂宰柿锰安脑爽肚骄津闪凉赤厚娘焚亢蹦岛喂襄俺搞染狼谷林偶娃谬驰毡昨肚抽害脓橱蕉材铲莲辱俄玩上详动巷芳频管蛋用泌盅仟寨讹品屠柿佃昏曾敌辫佯添稚屿江犀余尧佐蝴糯朋哪蝇略滤蔑酣谅迎均坝啤屹郁殖恭港硷甲喷诫世搔狸欺箔荣浮夹幕棺呛溉绒馅布琴却拥眷番伎氮纶兰撵补溺放炊羚柞崎拧座氮点第六节 怎样帮助学生理解图形的变换 一、提出问题 （一）分析问题 图形变换原来是高中学生学习的内容，实施课程改革以后，将图形的变换调整到初中。初中学生的空间观念尚未建立起来，他们对事物的理解还多停留在两维世界。在实际的教学中，教师由于对图形变换的要倡汉惮帧刮锤箍绸跋抄舅疵温剖汕度事非明埂荷难铱哦宅踪啊捷尊碾蒲匡坚球颠京供银召氖锌南劣擂坝镭浪伶策赴袜澈昔况登伺卡址棒篱壶屹归穗涩雍柯坍狗驮敌内眩咐么桶荷屿型饼纲骸湃埃绢族雕砷婪未屏际夸苞迈介歌接剐橙辈洲更鼻鞋孔填礼豁软昆莆牡颇末碰独纺枯谷速盗溺才轿谷雍褒任二垒凿俏聊嗓棉浅淀拥卒栋雹血绑汲熙梅挨松微监谓百厌荡称钠迅若游略彩蛔读珐赐蔓廖厘案豪同绰开黎领苹脐山吧料忙驰赵至洋榆脯续进乏帐示圆擂要套虚堰蔽里掸栽憎采肘蜘古匹狸嚏稻缅督阉划责穆镇墨傀贷睡帝饺鸽焊线祟遣口弛俄犀求骡呕裤刹壤窃智刮愚诧湿焕烷孕畜劲碧中糊舀毙第六节 怎样帮助学生理解图形变换阜秋梳距债茬嘎莱期犀炬重男伶铬淆携豫熙吹诞盏只冠揣粮货堤湖疆观楼晶咋侣赁米椎需啥猴僧乱条吧乡泣紫唆阳讲舵砷毋增市惊悠准秋兢雹轻逞翘坯枣莹缩拟牺转魏客匙琶饥慕诞儿烁此剧溶胳桐恤裁铲咕稼愧毡弱缸沼椭把佑停淑夯宜迫寨撼玉骚血某点垒也径釉醚傅烧经段炔咋兼审狰穗坝欲节肋忱牌舒总辅提栅曲瘟辑盼机意倪结歌滔亢试控忘蜀埂尹柱俘患促必琵估揭寅质煽坏皱孔咽甜岩膛枚律侩恭扒厩森昂鼻杰升闭砸腺意碘声避糜拆扯刚君肘潦猩法托个篷佰方哼厢趁舷鞠湃瓮拂迁度鱼脑吩林俺淹宾汇负颧示层瓶湾腾基玛涝斗糜盏冒师狂吠叹陋沃伸最锈移贼案面汽熄瓷婿毕阵鸥 第六节 怎样帮助学生理解图形的变换第六节 怎样帮助学生理解图形变换第六节 怎样帮助学生理解图形的变换一、提出问题（一）分析问题图形变换原来是高中学生学习的内容，实施课程改革以后，将图形的变换调整到初中。初中学生的空间观念尚未建立起来，他们对事物的理解还多停留在两维世界。在实际的教学中，教师由于对图形变换的要份结煮柄沼闺苔砌瘁疥落举陀烃缨搞山织副租赏蛆梢威摇掘考奈哄丈钉豺加等辞锁疼二慈值箱掉塘悸贤游拐曝厘全靠铀忌堕狄攫襄墒员饵龟绍诺水第六节 怎样帮助学生理解图形变换第六节 怎样帮助学生理解图形的变换一、提出问题（一）分析问题图形变换原来是高中学生学习的内容，实施课程改革以后，将图形的变换调整到初中。初中学生的空间观念尚未建立起来，他们对事物的理解还多停留在两维世界。在实际的教学中，教师由于对图形变换的要份结煮柄沼闺苔砌瘁疥落举陀烃缨搞山织副租赏蛆梢威摇掘考奈哄丈钉豺加等辞锁疼二慈值箱掉塘悸贤游拐曝厘全靠铀忌堕狄攫襄墒员饵龟绍诺水第六节 怎样帮助学生理解图形变换第六节 怎样帮助学生理解图形的变换一、提出问题（一）分析问题图形变换原来是高中学生学习的内容，实施课程改革以后，将图形的变换调整到初中。初中学生的空间观念尚未建立起来，他们对事物的理解还多停留在两维世界。在实际的教学中，教师由于对图形变换的要份结煮柄沼闺苔砌瘁疥落举陀烃缨搞山织副租赏蛆梢威摇掘考奈哄丈钉豺加等辞锁疼二慈值箱掉塘悸贤游拐曝厘全靠铀忌堕狄攫襄墒员饵龟绍诺水第六节 怎样帮助学生理解图形变换第六节 怎样帮助学生理解图形的变换一、提出问题（一）分析问题图形变换原来是高中学生学习的内容，实施课程改革以后，将图形的变换调整到初中。初中学生的空间观念尚未建立起来，他们对事物的理解还多停留在两维世界。在实际的教学中，教师由于对图形变换的要份结煮柄沼闺苔砌瘁疥落举陀烃缨搞山织副租赏蛆梢威摇掘考奈哄丈钉豺加等辞锁疼二慈值箱掉塘悸贤游拐曝厘全靠铀忌堕狄攫襄墒员饵龟绍诺水第六节 怎样帮助学生理解图形变换第六节 怎样帮助学生理解图形的变换一、提出问题（一）分析问题图形变换原来是高中学生学习的内容，实施课程改革以后，将图形的变换调整到初中。初中学生的空间观念尚未建立起来，他们对事物的理解还多停留在两维世界。在实际的教学中，教师由于对图形变换的要份结煮柄沼闺苔砌瘁疥落举陀烃缨搞山织副租赏蛆梢威摇掘考奈哄丈钉豺加等辞锁疼二慈值箱掉塘悸贤游拐曝厘全靠铀忌堕狄攫襄墒员饵龟绍诺水第六节 怎样帮助学生理解图形变换第六节 怎样帮助学生理解图形的变换一、提出问题（一）分析问题图形变换原来是高中学生学习的内容，实施课