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现代文 阅读训练系列 之 答案整合如何更规范 亭绞糖砧惩铸堡躺逛蓖掸隶青耪亮俱刊仪园熏锹涕劫以倔造姐赃羌窑幽肩考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 2、作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”？（6分） 纤夫，趟河拉纤的苦 力。这种人一无生产 资料，二无一技半长， 只是靠着有几分蛮力， 给人拉船运货，辛苦 谋生而已；根本谈不 上什么理想、志向、 情操，甚至人格，又 怎么能跟“伟大”联系 上呢？ ①形象不雅：着草鞋， 着短裤，穿厚衣服， 戴小草帽，一律躬腰， 像煮熟了的虾公； ②工作艰苦：平素套 纤绳像牛上了轭头; 若 遇恶风逆水，低头弓 腰像猪一样朝前拱。 ③愿望微小：只希望 走一段好的纤路，雨 天别滑脚。 问 题 答 案 规 范 答 案 就 题 答 题 主 观 臆 断 来自第5节、9节 12节、13节 掣囚肪魔遇谊距她旋分林踞撼雄检沟丙施包睛撅匀熏槛球隔锋家吁升敏惟考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 规范答题方法一 应“对书算命”，忌就题答题，主观臆断。 兽团百诛拳肛戍噎吁笔锹敖十脯脚莆愁伪况轧耘害配峪毖池揖木缮婉筐姆考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 1、根据文意，常人认为“纤夫的头上”有哪些“一圈圈五彩的光环”？（6分） 纤夫给人的印 象是：雄浑、 壮阔、粗犷； 人与自然的抗 争，人与命运 的搏斗。 ①纤夫的性格雄 浑、壮阔、粗犷； ②纤夫是“人与自 然的抗争，人与 命运的搏斗”的典 型。 ③繁荣的纤文化， 是纤夫们的集体 创造。 问 题 答 案 规 范 答 案 分 点 列 写 语 句 完 整 关 注 分 值 照 抄 直 搬 不 加 整 理 不 问 分 值 其念粪妄驻挪雏硒汉稠稽辱妓披乏铅樱妙弗蚊汐穷慰高熟乾吾肇磋逆店续考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 规范答题方法二三 应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉； 应看分答题，忌一答了事，不问分值。 廖鸡鸣偷陪辈快座跪荒挛徊初淌泞哈歼考鞍峰材钎设附我暮蒙蔓番肿讣诵考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 2、作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”？（6分） 纤夫像挑担、拉车、掘地一 样的平常，牛筋马力总是要 付出的，纤夫的形象是脚着 草鞋，穿厚衣服，头戴小草 帽，姿势是躬腰，像煮熟了 的虾公；纤绳细，纤路长， 只能进，不能退。遇恶风逆 水，脚更便像有磁铁吸住一 般沉重，纤夫的希望不会去 做人师，不会去经商，不会 去做官。纤夫只希望走一段 好的纤路。 ①形象不雅：着草鞋， 着短裤，穿厚衣服， 戴小草帽，一律躬腰， 像煮熟了的虾公； ②工作艰苦：平素套 纤绳像牛上了轭头; 若 遇恶风逆水，低头弓 腰像猪一样朝前拱。 ③愿望微小：只希望 走一段好的纤路，雨 天别滑脚。 杂乱无章 眉毛胡子一把抓 善 作 提 炼 分 点 列 写 问 题 答 案 规 范 答 案 盲鱼楞爪酥缉痈趴巳恕柠捏溉呆焚瞄栓期有应潘泅疵铲禽造揉耙毗宁泉舀考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 规范答题方法四 应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓 惨快锁敛袍楼抠物桨辉题叮偿臭罪滤窍沿坠恨镐湖跟调惯墒芯磕久蛙以份考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 3、为什么“纤夫走的路竟和人生之路极相似”呢？请根据文意回答。（6分） ①纤夫的路和人 生的路都要踏踏 实实地走。②纤 夫的路和人生的 路都要坚持不懈 地走。③纤夫的 目标和人生的目 标都由一个个小 目标达成。 纤夫偷不得懒，作不 得假，一步一个脚印， 腿跨两步，舟行一尺。 纤夫有韧劲，纤绳不 断，纤夫不倒。纤夫 却将目标定得很近， 前面有一棵树，树渐 渐地近了，渐渐地擦 身而过，纤夫吐一口 气，再定一个目标。 这些都跟人生相似。 一 盘 散 沙 杂 乱 无 章 有点睛之词 分 点 列 写 问 题 答 案 规 范 答 案 丁麦伟舀虞烬辣鞋辕衫耿驶刺官跑羞袍殉霉定兄虐制植瀑外玉喇颈谓崭殴考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 规范答题方法五 应有“点睛”之词， 忌群龙无首，一盘散沙 。 燕岭节奢子倪孪间膜冰元吾羔丫抿嫡被冀瞻寅专炭界黍谣硝肛惧澡寝谓惮考现代文阅读训练之答案整合技巧ks5u 4、作者在第四节和最后一节都写到《纤夫的爱》，其作用分别是什么？（4分） ①第四节写《纤夫的爱》 结构上的作用是承上启下； 内容上的作用是引起下文， 为下文具体表现纤夫的思 想性格作铺垫。 ②最后一节写《纤夫的爱》 结构上的作用是照应前文、 总结全文；从内容上看是 慨叹世人不了解纤夫生活 的艰辛，歌词并不能反映 纤夫真实的情感世界，从 而深化了主题。 ①第四节写《纤夫 的爱》其作用是承 上启下，引起下文. ②最后一节写《纤 夫的爱》其作用是 慨叹世人不了解纤 夫生活的艰辛，深 化了主题。 问 题 答 案