城镇化进程中杭州市少年儿童语言生活调查及思考.doc

城镇化进程中杭州市少年儿童语言生活调查及思考 　　摘 要：本文以杭州市本地和外地少年儿童的语言生活为调研内容，通过分析他们的语码使用、语言习得和语言态度等情况，提出在城镇化进程中促进城市少年儿童语言能力发展的策略。一是提高校园语言规范程度，为少儿学习普通话创造条件；二是加强方言资源库建设，处理好保护和传承的关系 关键词：少年儿童 语言生活 语言生态 随着我国社会主义市场经济体制的确立和国民经济的快速发展，我国城镇化建设迈入了新的阶段。截至2015年底，我国城镇化率达到了56.1%，城镇常住人口达到了7.7亿。城镇化建设的推进使得越来越多的农村剩余劳动力向城市转移，成为城市里的常住人口和自由流动人口。根据《杭州地区2010年第六次全国人口普查主要数据公报》，截至2010年11月1日，杭州地区常住人口为870.04万人，外流入人口为235.44万人。在常住人口中，0～14周岁人口为99.11万人，占11.39%。按此比例类推，外流入人口中0～14周岁的人口有26.8万左右。截至2015年末，杭州市常住人口超过了900万，0～14岁人口只会有增无减 城镇化的快速推进在促进城市空间不断扩大、经济总量不断提升的同时，也产生了一些问题。城市居民多样化使得社会关系更加复杂，语言生活问题也较为突出。本文以杭州市本地少年儿童和外来少年儿童为例，以就读小学高年级和初中的少年儿童为调研对象，通过考察他们的语言生活，探究杭州市少年儿童语言能力发展的策略 一、研究方法和研究内容 在研究方法上，我们采用以问卷调查为主、访谈为辅的方式。从2014年10月份开始至2014年12月结束，历时约3个月，考察了杭州市主城区和郊区少年儿童的语言生活状况。其中，对本地少年儿童共发放问卷350份，收回有效问卷314份；对外来少年儿童共发放问卷400份，收回有效问卷320份。调查内容围绕“语言使用”和“语言态度”展开，问卷由三部分组成，一共设计了47个问题，有封闭式问题，包括单项选择题和多项选择题，被试者只需在给定范围内作出选择；也有开放性问答题，被试者可以基于自己的理解作答。问卷第一部分是对调查对象个人背景的了解，如性别、年龄、出生地、父母亲籍贯、父母亲职业、父母亲文化程度等。第二部分了解调查对象的语言能力，了解调查对象在家庭、学校、公共场合、与邻居及家人交流、与陌生人交流等不同场合使用语言的情况，以及了解调查对象使用普通话、杭州话或家乡话的意愿和态度。第三部分了解调查对象对普通话、杭州话或家乡话的认同情况。访谈法主要用于语言能力测试，评估少年儿童的普通话水平 二、杭州市少年儿童语言生活现状分析 （一）杭州市少年儿童语码使用情况分析 调查数据表明，普通话已经成为杭州市少年儿童在不同交际场合的首选语码。不管是本地少年儿童还是外来少年儿童，他们使用普通话的比率呈现出相同趋势，从高到低依次为学校、其他公共?龊虾图彝ァ１就獾厣倌甓?童在学校使用普通话的比率相差无几，高达99.4%以上，接近100%。在其他公共场合，他们使用普通话的比率也超出了90%，相比较而言，外来少年儿童比本地少年儿童使用的比率要高。在比较私密的场合――家庭，本地和外地少年儿童使用普通话的比率基本相同，分别高达87.6%和87.5% 在面对老师、同学、杭州人、其他地方人和家庭成员等不同交际对象时，本地和外地少年儿童语码使用情况大不相同。他们在学校同老师交谈时都是使用普通话，在和同学交谈时基本使用普通话，偶尔使用家乡方言。这跟学校对学生的语言要求和语言环境有关，普通话已基本成为课堂语言和校园交际语言。本地少年儿童有的会说杭州话，他们相互之间有时会用杭州话交流。与杭州市主城区相比较，临安、富阳、萧山等区域的少年儿童说方言的比例略高。外来少年儿童中有的来自同一个家乡，相互之间会讲一点家乡话。有的来自东北，东北话也会在同学之间使用。因为东北话的语音接近普通话，而且近年来东北文化得到了较好的推广，东北话相比其他方言易于听懂、乐于接受 在其他公共场合，本地和外地少年儿童使用语码的差别较大。本地少年儿童面对杭州人或者其他地方人时，有80%的人选择使用普通话交际，15%的人选择使用杭州话交际，有少数人使用普通话或杭州话两种语码交际。从地域分布来看，杭州市郊区和郊县说方言的少年儿童比主城区的比率高。外来少年儿童面对杭州人或者其他地方人时，有96%以上的人选择使用普通话跟他们交谈，很少人用家乡话跟他们交流，杭州话几乎不用 在家庭中，本地和外地少年儿童选择使用语码的情况非常相似，随着交际对象不同而表现出不同的情况。本地少年儿童使用杭州话最多的情境是“和爷爷奶奶交谈”“和姥姥姥爷交谈”，有25%，其次是“和父母交谈”，有12.1%。类似地，外来少年儿童使用家乡话最多的情境也是“和爷