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基于职业导向高职英语教学改革及实践 　　【摘要】近些年当中我国对于教育已经加大了管理的力度，无论是初中还是高中都已经成为了教育行业重点关注的重点内容。现阶段为了普及教育，提升国民的综合素质，我国已经开展了一贯式五年教育体系，这一教学体系的开展可以有效的令更多的学生有机会学习到知识。下面笔者将会对我国现阶段职业导向中高职英语教学的改革现状和问题进行简单的分析，并对职业导向中高职英语教学的改革方向进行具体的论述 【关键词】职业导向 五年一贯式 英语 教学 引言 在现代的社会中，英语教学已经成为了一项十分重要的教学内容，对于五年一贯式教学而言，加强对学生英语方面的教育可以促进学生增强自身的口语交际能力。尤其是五年一贯式的教学，该种教学主要针对于一些初中毕业之后直接参加高职教育的学生，这些学生普遍存在着知识面窄，对于学习积极性不高的问题，所以针对这类的学生更要加强对其的重视，一定要将这些边缘化的学生重新的给予信息，进而最大程度的满足学生对教育的追求。下面笔者将会根据现如今我国五年一贯式高职英语教学的改革与实践情况进行具体的分析和论述 一、基于职业导向的高职英语教学的改革现状 1.高职英语教学的改革现状：现阶段我国高职英语教学普遍存在着一些问题，其中主要的问题就是高职教育中存在学生听说能力弱的问题，这个问题实际上对于学生而言是一项非常重要的语言表达能力。尤其是对于英语这一学科而言，在五年一贯式高职院校当中只有先进的教学理念和教学方式才能够吸引学生的目光。现阶段随着社会的进步和科技的发展，越来越多的高科技产品已经走进了人们的视野中，尤其是在教??讲课的时候早就应该采用先进的教学仪器去讲课，而不是仍然运用传统的“粉笔+黑板”式的教学方法。笔者建议可以采用多媒体式的教学方法，这样能够更好促进学生对于英语的理解，从而激发学生对于学习英语的兴趣 2.高职英语教学过程中的问题：现阶段高职英语在教学过程中仍然存在着一系列的问题，其中不仅仅是因为学生自身的问题，更多的是教师在教学的过程中存在的导向性的错误问题。由于高职教学与其他的教学存在着差异性，五年一贯式高职英语教学主要是针对一些学习中等或中下等的学生，所以对于这类学生就更应该注重导向型的教学，要让学生所学的知识在未来能够学有所用，而不是单纯的去学习一些理论方面的知识。现阶段我国高职院校更多的是注重学生英语三级的通过率，而不是应试英语的学习和掌握能力，这样将会导致学生在职业导向背景之下，无法提升自身的英语运用能力 二、基于职业导向的高职英语教学的改革方向 1.高职英语教学的定位：对于高职英语教学的定位一定要正确，首先高职英语教学不同于本科英语教学，也不同于专门的职业培训，对于本科学生而言学习英语是为了掌握一门外语语种，在提升自身能力的同时有着一门语言艺术。而对于高职院校的学生而言，学习英语是为了在未来的岗位当中能够学以致用，所以对于高职学校而言，不仅要确保学生能够与高等教育人才培养的目标相统一，还要让学生学习的英语能够满足未来的社会需要。所以综合情况来看高职英语教学比本科英语教学和其他英语教学更具有适应性。高职英语教学为的是能够培养出社会需要的人才，更多的是为了顺应未来社会岗位的需要，所以对高职学校的人才需要进行特定的职业培养。这样的教学模式除了能够提高英语技能外，还应该强化学生在交流方面的技巧与语言表达能力，进而提高学生对职业岗位的适应能力 2.高职英语教材内容的革新：无论是对于初中还是高职院校而言，学生所用的教材都直接关系到学生授课的方式和所学的内容，所以由此可见英语教材的选择十分重要。现阶段，我国很多高职院校都选择了统一的教材作为教学参考，针对这一问题笔者认为有待于改善，因为不同学科的学生在未来的社会中所接触的岗位和所要了解的事物都是不同，这就需要针对不同的岗位进行不同的英语教学 3.高职英语教学考核方式的革新：在传统的教学方式，教师对于学生英语方面的考试通常都是采用笔试的方法进行考核。这种传统的考核方式不具有针对性，并且存在着一定的弊端，笔者认为现代的社会中各行各业都在不断的发展中进步，所以对于学生的要求也将不同停留在原有的基础上，一定会有着新的要求。例如在建筑行业中的学生就需要具备实践性的英语技巧，具备与人谈判的技能。这样才会顺应未来社会的需求和发展 4.高职英语教学中信息化技术的运用：在传统的高职英语教学中，由于缺乏现代化的设备，所以教师在与学生进行交流的时候往往依靠“黑板+粉笔”的形式去进行课程的讲授。在传统的高职英语教学中不会涉及过多的信息化内容，但是在现阶段我国对于信息化教育非常重视，要想在原有的教学上进行创新和突破就需要采用合适的方法将信息化教学技术和设备引入到课堂中，这样将会更有利于学生去学习和理解英语方面的知识 三、结束