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如何在初中数学教学中培养学生创新意识 　　【内容摘要】初中阶段是个体发展创新思维的最重要阶段，而数学在此阶段能够对个体的思维创新型产生重大的积极正向作用。教育者应善于利用数学问题和初中生思维发展的特点，提升初中生的创新思维能力 【关键词】初中 数学 创新 引言 初中阶段是培养个体创新思维和发散思维的最重要时期。在初中时期，个体完成了从具体形象思维向逻辑思维的过渡，在此期间，个体思维的连贯性、严密性和科学性都会有显著提高。而数学作为初中阶段开发学生思维的重要学科，在个体创新思维发展的过程中起着重要的作用，近年来数学创新教育在教育改革中的重要地位也变得日益重要。因此，教育者在数学教学活动中应注重对学生创新思维、创新意识的开发与培养，在呈现系统数学知识的同时，通过数学教学思想开发学生思维方式，培养创新思维能力，以摆脱以往的填鸭式教学模式。使学生在掌握数学知识的同时，学会运用数学思维方法应用到其他领域，激发学生学习数学的内在兴趣。这不仅符合创新教育的基本理念，也是培养创新型人才的应有之举。本文根据数学教育和初中生思维发展的特点，详细分析了在数学教学的过程中培养初中生创新思维与能力的具体举措 一、紧扣数学问题特点，提升初中生创新思维能力 数学学科的问题往往具有趣味性、开放性、探究性等特点①，这些特点均有助于学生创新思维的发展。因此，教师若在教学过程中准确利用问题教学