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家长也当课程开发合伙人 　　《综合实践活动指导纲要》（2010版）中指出：“引导学生家长转变观念，为综合实践活动的有效实施奠定良好的社会基础。”课程是实施学校教育的重要途径，开展丰富的综合实践活动，家长资源必不可少。家长资源的介入，能为学生提供更多、更好的实践机会，最终实现共同培养学生实践能力和全社会办教育的目标 一、家长成为课程合伙人的作用 1.家长的参与为孩子提供了更多的学习机会 家长参与到孩子的学习活动中是学校对教育资源的积极利用。教师可以根据家长的职业特点将家长请进课堂参与教学活动，丰富孩子的知识。同时，孩子也会更快乐、更积极地参与活动，探求知识，促进教育效果的最优化 2.家长的参与促进互动共育 教师和家长良好的家校合作，有助于双方尽快建立感情，积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过学校与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展；学校重视家长工作，把家长真正当成学校重要的合作伙伴，尊重、平等地对待家长，争取家长的理解、支持和主动参与。家长参与综合实践活动能促进教师与家长的互动。家校沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家校互动合作共育。儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下生成的，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，学生既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家校的互动合作，才可能带给学生最好的经验 家长成