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对暑期支教及当地英语教学思考 　　【摘要】目前大学生支教方兴未艾。各种支教团体如雨后春笋般出现在各大高校校园。笔者有幸被选拔为英语老师奔赴青海进行了为期一个月的支教。在这过程中笔者学到了很多，但是也引发了对支教及对小学英语教学的思考 【关键词】暑期支教 英语教学 反思 一、支教简介 作为一名大学生，我们一腔热血，抱负满怀。在校园内林林总总的社团中，看到“支教”二字总能让我们精神振奋。我们总想要进入暑期支教的队伍，成为一名光荣的教师。但是我们真的对支教有所了解吗？支教到底是什么呢？ 支教就是非教师职业者（大学生或者非教师行业的工作 者），一般是到偏远落后地区支援教育的一种社会性活动。支援教育者没有任何报酬，甚至需要自己负担一定费用的公益活动。广义的支教定义是改善当地教育环境，培养当地师资力量。狭义的支教定义是去到实地的支教行为 二、暑期支教利弊分析 凡事都有两面性，大学生暑期支教也是如此。我们在看到他们带来的好处的同时也应看到其带来的弊端，并想办法解决产生的问题甚至形成一种长效机制来防止问题的发生 1.大学生短期支教之“利” （1）开阔受教学生视野，为留守儿童带去不一样的温暖。青海加汝尔村经济落后，地区闭塞偏远，大量青壮年人群外出务工，多为留守儿童和孤寡老人。孩子们和老人生活在一起，接受的思想教育及生活方式都比较古板陈旧。我们去此处支教，