小学数学教学如何面向全体学生.docVIP

小学数学教学如何面向全体学生 　　【摘 要】教师进行授课不仅是对学生传授知识的过程，也是一个教师与学生进行思想和情感交流的过程，小学生对数学的学习有较大的差异性，为了使每一位学生都能最大限度的学到数学知识和技能，教师应思考在小学数学的教学中如何面向全体学生，因材施教 【关键词】小学数学 课堂 面向全体 因材施教 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.085 面向全体学生，是素质教育的一条重要原则和要求；教学过程能否面向学生，也是衡量一位优秀教师的标准之一。小学阶段的学生就已经呈现出不同性格、 心理、兴趣、能力等方面的差异，但每位同学都有平等的受教育的权利，教师应转变传统的“一刀切”式教学，尊重学生们的差异性，使每位同学都能学到数学知识，学到有价值的数学知?R，学到符合个人需求和层次的数学知识、技能 教师要在不断的教学和反思中，寻找能够满足学生个体，并促进学生整体全面发展的教学活动和教学策略，积极发挥教师在教学中的主导作用，突出学生在学习中的主体地位，使教学不仅仅围绕书本而展开，而是多方面、多途径地开展教学活动，使教学面向全体学生，根据不同层次学生的学习特点和能力，因材施教，使小学数学的教学真正往素质教育方向发展。为使小学数学的教学能真正面向全体学生，教师要在课前、课中、课后做的工作都很多，以下