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小学生课堂注意力提高方法探究 　　【摘要】注意力在学生课堂学习过程中扮演着重要的角色，是其在课堂上有意识、有目的、自觉主动地获取信息、学习知识和技能的基础，提高学生学习有效性的关键即提高其课堂注意力。本研究通过文献法、访谈法和实验法对小学生的注意力特点和课堂注意力提高方法进行研究 【关键词】小学生；课堂注意力；提高方法 一、研究过程 （一）研究对象 前期选取几所小学任课教师为研究对象，通过访谈了解该地区小学生课堂注意力的表现。后期从几所小学里共选取18名学生作为实验对象，9名男生9名女生，其成绩分布为优、中、差各3名。对其进行为期3个月的提高注意力培养实验并进行实验前后施测 （二）测量工具 采用中国科学院心理学研究所研制的“注意的综合品质测试”这一测量工具，进行编程来测量被试学生实验前后注意力水平。其是有关注意的综合品质的测试，测试原理是“舒特尔方格”，不但可以简单、方便地测量注意力综合水平，也可以培养注意力的稳定性、分配性、控制能力等 （三）施测过程 一是对所选18名培养对象进行实验前的“注意的综合品质测试”，并作下记录。二是在指导教师和专业注意力培训老师指导下，筛选并确定提高小学生课堂注意力的方法，在不影响学生正常学习的情况下，对所选18名培养对象进行为期3个月的注意力培养训练实验，每次训练时间为一个半小时。三是对所选18名培养对象进行