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新形势下高校班主任以班级建设强化思想政治教育实效路径探究 　　[摘要]新形势下高校思想政治教育事关重大，如何做好大学生思想政治教育工作是高校的时代任务，更是每一位高校学生工作者必须思考的课题。通过高校班主任视角，从班主任角色定位、班级组织形式、文化形成三方面，分析了通过班级建设强化思想政治教育的可能性，探讨了如何通过抓班风建设、组织建设、学风建设、文化建设优化思想政治教育路径 [关键词]高校；班主任；班级建设；思想政治教育；路径 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]2095-5103（2017）03-0086-02 随着市场经济的不断发展，改革开放的不断深入，高校大学生思想政治教育工作出现了许多新情况，网络时代，价值多元化、信息便捷化给大学生思想政治教育工作带来巨大的冲击和挑战。高校培养什么人？为谁培养人？这些问题在这个时代值得探讨。2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，进一步明确了思想政治教育的价值、出发点和着力点 高校班主任作为大学生思想政治教育队伍的重要一员，要在思想政治教育工作中发挥积极性和主动性，要全面思考、不断创新，将工作落到实处；要发挥自身优势，引领学生努力为实现“两个一百年”目标而奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦；要把班级作为大学生思想政治教育的阵地，以社会主核心价值观引领，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人 一、通过班级实现思政政治教育的可能性 1.班主任角色定位与大学生思想政治教育工作 高校班主任是学校贯彻落实党的教育方针政策的骨干队伍，一定程度上代表学校行驶学生管理和学生服务职能。具有五种身份：学生人生发展的导航人、学生学习成才的指导者、学生心理健康教育的辅导员、学生生活的领路人、学生班级工作与活动的组织者。不论从职业定位还是从职业需求来看，高校班主任都是思想政治教育工作的重要力量，一般由专业教师兼职，一方面发挥专业优势传授知识，一方面借助教学实现教书育人。能充分发挥与学生接触时间多的优势，亲近学生，了解学生，成为学生的良师益友，这都有利于开展思想政治教育工作。高校班主任制度本身就是实现管理育人、服务育人的长效机制 2.班级组织机构设置与大学生思想政治教育工作 班级是学校开展教学工作的基本单位，也是高校开展思想政治教育工作的基本阵地。目前很多高校不仅把班团组织设置在班级，党组织也进驻班级，为思想政治教育工作打下良好的基础。首先，党团员和学生干部的先进性，在班级建设中可以得到强化；其次，班级的规章制度、文化、活动等都必然涉及集体主义、纪律、责任等方面，这都是思想政治教育的主要内容；再次，学生组织发展、班级事务商议过程中的程序履行，必然会强化学生的民主意识和集体主义精神，让学生体验到民主和集中的关系；最后，友爱、互助的班级氛围，容易让同学互为支持系统，一个强大有凝聚力的班集体是大学生健康成长的有力保障 3.班级文化建设与大学生思想政治教育工作 班风建设是开展大学生思想政治教育工作的文化保障，班风建设必须通过制度建设和文化载体实现。其文化载体体现为理论学习和文化活动，要以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，通过形式多样的政治学习、主题班团会、社会实践活动等，不断培养大学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，又可以寓教于乐，通过文化赏析、经典阅读等形式学习传统文化精髓；通过微信、微博新媒体传播正能量，组织开展热点探讨，增强大学生思想政治教育工作的实效性。总之，班级文化建设过程就是文化育人的过程 二、以班级建设强化思想政治教育的途径 1.抓班风建设，保障思想政治教育工作 班风是反映班级精神面貌和教育质量的重要标志，良好的班风有积极的向上的感召力，会对班级的每个成员产生潜移默化的作用，甚至产生巨大的向心力和凝聚力，让每一个身在其中的成员有归属感、自我价值实现感。因此，班风建设是做好大学生思想政治教育工作的前提和保障。加强班风建设，首先，要制定班级制度规范，制度规范形成标准和目标，按照社会心理学理论，个体为了被接纳以及社会关系的和谐，往往会主动改变自己的观点和行为，为的是与群里的标准一致。好的制度是班级成员的行为指南，更能营造一种氛围，形成价值认同，班主任可以引导学生集思广益，结合社会主义核心价值观等制定班规。其次，要形成公开、公平、公正、有序的议事规范，尤其是涉及奖助学金、评优评先等重要事件时，要做到“依规有序、公开透明、民主监督”，既保护每个人的权益，又充分体现每个人的意愿。最后，要引导班级成员自觉遵守、积极践行班规，鼓励学生进行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。坚持管理育人，以良好的班风作为做好思想政治