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浅谈小学体育教学中伤害事故原因及对策 　　中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01 摘要在当前的小学体育教学中，学生的安全问题一直是人们关注的重点问题。由于小学生缺乏生活经历与安全意识，同时又具有活泼、好动的天性，伤害事故频频发生，这样不仅伤害了学生的身体，也对学生的心理造成了不良影响。为此，如何科学、有效地组织体育课堂教学活动，并且确保教学的安全性与有序性，一直是广大体育教师需要重点思考的问题。本文分析了小学体育教学中伤害事故发生的原因，并有针对性的提出了解决策略，以尽量杜绝或是避免伤害事故的发生 关键词小学体育教学伤害事故原因分析解决对策 体育课程是小学教学中的重要组成部分，也是备受小学生青睐的课程。小学体育课程的教学目标在于锻炼学生的身体体质、提高学生的心理素质水平，对于学生的身心发展具有积极的促进作用。然而体育课教学大多是室外活动，故相对其他学科而言，也更容易带来安全隐患。因此，伤害事故已经成为小学体育教学中必须重视的问题 一、小学体育教学中伤害事故发生的原因 （一）从学校角度分析 首先，学校对体育教学的重视程度不够，在对体育教学的管理方面比较随意，很多的体育管理制度只是流于形式而已，在体育教学中并未得到充分的利用，同时一些体育设备比较简陋、陈旧，这就使得学生在体育活动中更容易发生伤害事故。其次，学校对体育教学经费投入不足，致使体育教学中的很多方面，如体育场地建设、体育设施维护、体育设备与器材的更新等都无法得到完善，例如，有的小学因为单双干没有得到及时维修，使得学生在体育过程中被单杠掉落后砸伤；某小学操场跑道没有得到及时维修，使得学生在跑步过程中，容易发生摔跤、跌倒等伤害事故，同类事情的报道屡见不鲜，这样就使得学生在体育运动中的安全性无法得到有效的保障 （二）从教师角度分析 在小学体育教学中，教师在学生的安全管理中有着极其重要的作用，不仅组织课堂体育活动，而且是课堂的安全管理员。然而，部分教师的安全意识不够，忽视了对学生进行安全教育，导致学生在面对危险时无法做出正确的判断；其次，教师的职业道德素养不高，在传授学生技术动作时不够规范，而且对体育活动组织的不够科学，导致学生在体育活动中受伤 （三）从学生角度分析 由于小学生的身心尚不够成熟，而且正处于活泼、好动的成长时期，同时又缺乏一定的安全意识，对什么事物都会感到新鲜与好奇，都不由自主的想去探索，又缺乏课堂的组织纪律性，在体育运动中，任何一个微小的问题都可能导致伤害事故的发生 二、小学体育教学中杜绝伤害事故的对策 （一）完善体育教学管理制度，加大体育教学投入经费 要想从根本上杜绝伤害事故的发生，首先需要完善体育教学管理手段，妥善做好体育教学的安全教育工作，加强安全工作的宣传力度，严格要求学生了解体育活动中的安全注意事项，并能够自觉的遵守纪律，提高自我保护意识。同时，要加大体育教学投入的经费，不断的完善与更新体育教学设施，建立一个比较安全、科学的体育活动设施场地，进而将安全事故发生的频率降低 （二）提高教师体育素质水平，科学组织体育教学活动 在小学体育教学中，教师作为课堂教学活动开展的负责人，学生的安全问题责无旁贷，为此，教师自身首先需要树立的安全意识，并且做好相应的防护措施。例如，在投掷实心球的活动中，要合理的安排每个学生站的位置，并且在教师未发命令之前私自的去捡球。其次，在教学过程中，要时刻保持高度紧张的状态，时刻的关注学生运动的情况，并根据每个学生的个性与特点，合理的安排教学内容，从而确保体育教学的顺利实施。最后，在体育课前，要认真的专研与分析教材内容，掌握体育动作的技术要领，明确动作的重难点，同时，教师要对所要实施体育活动的安全性进行评估，对于那些训练中可能会发生危险，提前做好防护措施，并且选择科学合理的教学策略，在运动强度过大的练习之后，安排适当的放松运动，帮助学生缓解体育训练疲劳的同时，又为下一节课的学习奠定基础 （三）加强学生安全教育力度，有效增强学生安全意识 体育教学中的安全问题不容忽视，不仅需要教师的悉心指引，也需要家长在日常的生活中关注学生的运动近况，及时的发现潜在危险并加以制止，例如，近期孩子比较喜欢踢足球，家长应该提醒孩子在运动时要把握好度，不可在有人的情况下随意的踢球，同时还要注意训练学生对危险的反应能力以及正确判断力，进而增强学生对伤害事故的免疫能力。同时，教师需要将对学生的安全教育融入到日常的教学中，从细节、小处做起，可以借助故事、游戏、音乐等形式，增强安全意识教育的形象性，严格执行学校制度规章，遵守体育课堂具体要求，按照教师的口令行事，避免有的学生因不停指挥、擅自做主而造成的伤害事故 三、结语