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浅谈社团活动中校本课程开发 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）04-0176-01 丰富多彩的社团活动，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识 .小学生社团使分散在学校校园中的具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。”成人为本，成器为基，成才为上”（其具体的含义可以概括为学会生存，学会关心，学会求知，学会创造，学会做人，是我校的办学目标）定为培养目标，探索适合学校发展、适合学生成长道路尤为重要。随着课程改革的深入推进，校本课程开发已经成一项实现培养目标的重大举措。基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出：”改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”在课时计划中也明确规定：”地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的10%-12%。”?@些都足以看出国家对校本课程开发的重视。就校本课程的开发与社团活动的相关问题，做了相应的研究 1.远山初见疑无路，曲径徐行渐有村 社团活动能体现因材施教的教学原理，社团活动的学生是根据自己的爱好与专长参加社团的，充分体现”以人为本”的教育理念，更好的实现育人单位办学目标。实行社团活动的