社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课路径分析.doc

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课路径分析 　　[摘要]我国改革开放已经有四十余年的时间，在整个过程中，经济发展取得了巨大的进步，但由于对外开放的原因，各种文化、思想相互交织，对大学生的思想观念造成了重要的影响，加强价值观教育显得更为重要，这也是高校必须重视的重大课题。文章就高校思想政治理论课教育教学工作如何融入社会主义核心价值观教育进行了深入的分析和研究，对当前核心价值观教育存在的制约性因素进行了简要的分析，就如何在高校思想政治理论课教育教学中融入社会主义核心价值观提出了一些创新路径，希望能够对引导学生树立核心价值观、提升思想政治水平有所帮助 [关键词]高校；思想政治理论课；社会主义核心价值观；教学创新 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]2095-5103（2017）03-0090-02 社??主义核心价值观是党中央审时度势，推动我国社会治理体系建设的重要举措，因而在我国具有战略地位，高校应当加强社会主义核心价值观教育。从当前的教育情况来看，尽管很多高校在这方面取得了一定成效，但仍然存在很多不到位、不系统、不科学的现象，特别是很多高校在这方面的教育具有一定的片面性，更多的是重视理论教育，在实践教育方面缺乏融合性。必须坚持问题导向原则，针对解决当前社会主义核心价值观教育存在的一系列制约性因素，推动高校思想政治理论课教育教学创新，以期取得更好的成效。只要重视这项工作，培养大学生才能更有的放矢，才能使大学生的素质更高，在未来走向社会之后，才能贯彻“24字方针”，为国家发展作出自己的贡献，因而高校开展这项教育十分重要，对此要给予更高程度的重视 一、制约因素分析 社会主义核心价值观对思想政治素质具有重要的引领作用，因而绝大多数高新都重视这方面的教育，也在不断取得新的成效，绝大多数大学生都能够随口说出“24字方针”，表明大学生对社会主义核心价值观已经有了一个新的认识。但从总体上来看，很多大学生只是了解了“24字方针”的内容，但对其深刻内涵缺乏深入的理解，表明高校在这方面的教育并没有取得重大成效。而深入分析当前高校社会主义核心价值观教育成效不高的原因，最为突出的就是以下三个方面的重要制约因素 1.价值观念制约 从当前核心价值观教育的情况来看，尽管自从“24字方针”提出以来，高校在这方面下了一番苦功，但新形势下开展核心价值观教育受到了一定的制约和影响，比如当前一些大学生在价值观方面出现了偏颇，有的大学生更加重视金钱和物质，这样的观念已经影响了相当一部分大学生，由于大学生的价值观念日益多元化，必然会对社会主义核心价值观教育造成一定的影响。在开展价值观教育方面，大学生的观念至关重要，大学生是不是发自内心地认同核心价值观，对于教育能否发挥作用至关重要，因而在开展这项教育的过程中，教师首先要从内心深处找原因，并且有的放矢地进行教学，核心价值观教育才能真正深入大学生心中 2.高校教育制约 改革开放四十余年来，我国经济发展水平日益提高，由于对外开放的步伐加快，导致西方的一些观念对大学生造成了重要的影响，特别是在我国政治、经济、文化等诸多方面都发生深刻变化的大背景下，要求高校思想政治教育模式必须进行创新，但当前一些高校在这方面还没有下大力气，思想政治教育过于教条化，没有从大学生的实际出发。比如当前开展思想政治教育的过程中，尽管也融入了核心价值观的内容，但并没有进行有效的融合，对核心价值观的教育也只是让学生背背“24字方针”，对于“24字方针”的深层次含义到底是什么根本没有进行深入的研究，社会主义核心价值观教育存在着“表面化”的现象，这必然无法使核心价值观教育取得更好的成效 3.教育内容制约 社会主义核心价值观具有很强的系统性，而且相互之间并不割裂，是一个有机的整体，在开展核心价值观教育的过程中，一定要拓展内容，并且要将方方面面的内容与之相结合，只有这样，才能使教育更具有成效。但当前高校思想政治教育只是将其作为一部分，而没有将核心价值观融入到思想政治教育的方方面面，也没有进行有效的融合和渗透，这就直接导致核心价值观教育出现片面化、形式化的问题，根本无法让大学生对社会主义核心价值观有更深的理解，同时也无法让大学生通过核心价值观教育实现“知行合一”，这已经成为当前核心价值观教育的重要制约性瓶颈，必须下大力气认真加以解决 二、教育创新路径 在开展思想政治教育过程中，要着眼于使核心价值观更加深入大学生内心、更加体现核心价值观的作用、更加引导大学生向上，探索核心价值观教学的有效载体和方式方法，与思想政治教育进行系绕性融合，找出融合点、探索创新点，让核心价值观教育能够发挥教育、引导、服务等功能 1.教育理念要创新 理念是行动的先导。对于高校思想政治理论课来说，在具体的