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翻转课堂在《Java程序设计》课程中应用 　　【摘 要】《Java程序设计》课程是高职软件技术专业一门非常重要的专业核心课程。无论传统的教学模式，还是项目教学模式，教学效果都并非十分显著。通过反复研究，课程组决定将翻转课堂加入到课程教学中，不仅提高了学生的自主学习能力，还取得了较好的教学效果 【关键词】Java；翻转课堂；职业教育 《Java程序设计》课程是软件技术专业一门非常重要的专业核心课程，它在整个软件技术专业的课程体系中起着承前启后的作用。高职教育中，为了更好地培养学生的职业技能，《Java程序设计》课程的教学模式已经由传统课堂教学模式改变成目前的项目教学模式，也就是把教学环节分成如下六个步骤：情境引入、知识讲解、示范操作、课堂实践、展示评价以及总结作业。通过多次实践，教学效果相对传统教学模式而言有所提高。但对于部分同学，由于课堂时间有限，还是觉得学习较为吃力，整体思路不够清晰，效果也非特别显著。在此基?A上，课程组经过反复讨论，引入了翻转课堂的概念，将课上与课下有效结合起来，充分发挥学生课后的主观能动性，收到了良好的效果 1 翻转课堂内涵 翻转课堂的概念来源于”Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，经常也被译成“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习主体从教师变成学生。最早开始于美国科罗拉多州落基山的一