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职业院校卓越教师专业素质内涵及构成要素 　　摘 要 教师作为职业院校发展的中坚力量，其专业素质的培养、发展是教师成长的关键性因素。卓越教师是指具备超出一般教师的专业素质并且不断追求完善的优秀教师，卓越教师专业素质具有发展性、稳定性、示范性等特征。调查分析发现，当前职业院校卓越教师应具有的专业素质主要包括知识性素质、发展性素质和与专业相关的道德性素质 关键词 职业院校；卓越教师；专业素质 中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）04-0035-04 自2010年《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》发布以来，部分高校开展了关于卓越教师、卓越工程师、卓越医师和卓越律师人才培养的改革试点工作。教师作为教育中的一个关键性因素，在很大程度上决定着教育质量的高低。鉴于此，本文就职业院校卓越教师专业素质的基本内涵及基本要素进行探讨 一、职业院校卓越教师专业素质的基本内涵 什么是卓越？卓越就是一个不断追求自我完善与提升的状态与动态发展的过程。实际上，卓越教师只是对高水平优秀教师的一种预期，很难给卓越教师一个明确的界定和能够具体量化的标准，更多地体现为一种柔性或者说程度性的定性描述[1]。简单地说，卓越教师是指具备超出一般教师的专业素质并且不断追求完善的优秀教