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职高数学教学中情境教学探析 　　摘要：职高学生在文化课学习中普遍出现基础差、厌学等情况，尤其是数学等科目，知识相对比较枯燥，学生丧失了学习兴趣，导致职高数学教学质量不理想.传统的教学模式已经不能满足于课堂需求，所以情境教学作为一种新的教学模式被逐渐重视和运用.情境教学能够调动学生的学习积极性，使学生主动参与课堂教学活动. 关键词：职高 数学教学 情境教学 数学是重要性的基础学科，也是职高学生的必修课程.由于职高学生的基础较差，加上数学课程知识点枯燥乏味，导致很多学生丧失了学习数学的兴趣，学习效率也逐渐下降.因此，教师要改变教学观念和教学方式，在课堂上合理创建教学情境，帮助引导学生快速进入课堂学习角色，从而达到理解和掌握知识的目的.情境教学主要是指，通过创设情境，以学生为主体、教师?橐?导进行问题探究，帮助学生形成自我思考、自主学习的习惯，提高课堂教学效果. 一、创设情境的要求 在数学教学中创设情境，首先要融入数学思想，根据课堂教学内容设置恰当的情境，使学生产生强烈的情感体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率.在创设情境时，要注意情境的直观性和形象性.创设情境的目的是为了解决学生的思维活跃问题，刺激学生的想象力，如果创设的情境不够直接，无法促进学生形象思维到抽象思维的转变，会降低情境教学效果.创设情境需要感性，人们对于情感是十分敏感的，在情境中加入感性元