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论农村妇女受教育情况对生产生活影响 　　摘要：崇左市是2003年区别于南宁独立成市，作为一个新型的贸易城市，位于中国广西的最西南部，直接和东南亚各国接壤，地理位置十分重要。在调研过程中，其中也有一部分是越南人或是老挝人。她们长居此地，在此成家立业，经营谋生，已经被本土人同化。东南亚的教育水平远远落后于中国，但是在崇左市的乡村来说，比较中国其他省，教育设施设备，教学人才，教育观念等都是落后的。甚至是比较于整个广西，崇左市乡村妇女接受的教育水平都是低下的。而教育水平直接影响到乡村妇女今后的生产生活，甚至决定了她们的生活观念，以及影响到她们下一代接受的教育程度 ?P键词：崇左市；乡村妇女；教育；生产生活；影响 中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki2017.10.039 1问题的提出及研究意义 近年来，女性在社会和家庭中的地位不断提高。但是，妇女在前进的道路也是曲折坎坷的。农村妇女由于自身知识文化水平不高，在就业中处于弱势，即使得到工作薪资也较低，这对于广大农村妇女来说是不公平却难以改变的。提高农村妇女受教育程度和受教育意识有利于农村人口脱贫。因此对农村妇女这个群体的研究的必要而有意义的 首先，通过对这一社会群体的研究，可以为科学分析农村妇女受教育情况对生产生活的影响提供详实的理论基础。本项目以实地进行面访和调查分析的方式，对崇左农村地区妇女的受教育程度、接受培训的情况和意愿以及就业状况进行详细的了解，比较受教育程度较低的妇女与受教育程度较高的妇女在生活方式、生产方式、生活水平及对子女教育问题态度上的差距 其次，通过对农村妇女受教育情况对生产生活影响的研究，努力探索提高农村妇女受教育程度和接受培训意愿，提高在就业中地位的对策，为当地政府制定切实有效的农村政策提高参考意见。国家精准扶贫政策的落实，解决农村贫困成了一大社会问题。妇女在家庭扮演者重要角色，对农村妇女受教育程度对生产生活影响的研究，目的是为当地政府重视农村妇女，制定相关政策促进女性教育和就业，有利于更好的推进精准扶贫的进程，促进农村更好更快发展 2对崇左农村妇女受教育程度的调查 在这次论文写作过程中，作者选取了凭祥市和龙州县共88人进行面谈以及问卷分析，研究对象基本情况构成如表1 2.1从文化层次方面看 农村妇女受教育程度普遍不高，接受过小学教育的人数占17.05%；接受过初中教育的人数占20.5%；接受过高中教育的人数占30.6%；接受过本科以上教育的人数占17.05%；从未接受过教育的人数占148%。低教育程度的妇女绝大多数为中老年人口，而中高文化程度的妇女普遍年轻 2.2从生育状况方面看 调查数据显示，有11.36%的农村妇女未生育，在已生育的妇女中，有36.36%的妇女育有一个子女；有35.22%的妇女育有两个子女；有13.63的妇女育有三个子女；有3.41的妇女育有四个及四个以上的子女。由于九年义务教育的实施，适龄儿童都在入学，几乎没有辍学的情况 2.3从曾经从事的工作方面看 农村妇女所从事的工作普遍不固定，薪资水平也比较低。数据显示，有40.91%的妇女未参加工作；有13.64%的妇女为农民；有28.41%的妇女曾外出打工；有10.22%的妇女曾当过售货员；从事其他工作的妇女只占6.82%。从薪资方面看，受教育程度与薪资水平成正比 2.4从是否曾接受过培训的方面看 农村妇女接受过培训的比例也相对较低，只有341%的妇女接受过培训，其中，高中学历以上的占了8667%。而未接受过培训的妇女比例高达65.9% 2.5从是否愿意接受培训的方面看 农村妇女接受培训的意愿也不太理想，有52.27%的妇女愿意接受培训，有47.83%的妇女不愿意接受培训。与是否接受培训的结果一致，受教育水平越高的妇女越愿意接受培训，而不愿接受培训的原因有时间不充裕；资金不充足；自身没有文化不认识字，难以接受培训；年龄太大，再接受培训意义不大 3农村妇女受教育程度现状的原因分析 3.1九年义务教育的颁布和实施 （1）国家方面：1986年，《中华人民共和国义务教育法》的颁布和实施，标志中国已确立了义务教育制度 （2）地方方面：《义务教育法》规定各级人民政府及其有关部门应当履行相关职责，以法律的形式保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利 （3）家庭方面：九年义务教育的实施，极大的减轻了接受教育的经济负担，父母让孩子接受教育的意愿提高。所以，年轻的妇女比中老年妇女的受教育程度高 3.2中国农村重男轻女的思想 封建社会的原始农业耕作中，所能利用的工具少，人力占据主要部分，而男性在体力方面明显优于女性，所以古代思想更