试论小学语文阅读教学有效性策略探究.docVIP

试论小学语文阅读教学有效性策略探究 　　摘 要： 一直以来，阅读教学都是语文教学中的一个重要部分，小学语文亦是如此。语文教学活动都是以阅读文本为基础，来向学生讲解语文知识，同时培养学生的语文能力。小学语文阅读教学是学生语文教学的基础，语文基础打好了，才能培养学生的良好阅读习惯，树立正确的阅读观。然而从现阶段的小学语文教学来看，其中存在多种问题致使教学效率和教学效果大大降低，难以有效促进小学语文教学目标的实现。本文主要分析当前小学语文教学中存在的问题，并在此基础上提出提高教学有效性的可行性策略 关键词：小学语文 阅读教学 有效性 存在的问题 可行性策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0191-02 前言 课堂教学的有效性与教学质量有着紧密的联系，虽然现在有很多研究都是关于小学语文教学有效性方面的，但是关于如何提高小学语文阅读教学有效性的研究却比较少。阅读在语文教学中是非常重要的一个部分，这无论在语文教学的哪个阶段都不会改变，因此必须要给予充分的重视。近年来，随着新课程实施的不断深入，小学语文的教学方式发生了很大的变化，阅读教学作为语文教学的重要内容，其有效性的提高研究势在必行 一、小学语文阅读教学有效性中存在的问题 1.教学目标设定存在问题 新课标背景下，语文教学要求在阅读目标的设置中，不