课堂互动让初中英语教学更高效.docVIP

课堂互动让初中英语教学更高效 　　课堂互动是英语教学的有效形式，因为英语是一门交际性语言，互动体现了交际的特点，也是一种有效的英语训练模式。在初中英语教学中，教师要根据学生的特点，创新教学模式，吸引学生参与到教学活动来，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。新课改倡导以学生为主体的生本理念，互动课堂教学模式是体现新课改理念的具体形式，互动可以有效突出学生的主体地位，促进学生的主体活动与参与。因此，如何运用互动教学模式，促进学生主动学习，激发求知欲望，是摆在初中英语教学面前的重要课题 1. 实现课堂提问的多元化互动 提问是课堂教学的重要环节，但是传统英语课堂提问的主体是教师，通常采取的是一对一的提问模式，即教师提问，学生回答。学生对教师满堂提问的教学形式通过会产生厌倦情绪，消极被动地敷衍应付，提问效果不佳。鉴于此，教师在教学中实行了主体多元化的互动提问模式，提问的主体不只限于教师，学生、小组都可以成为提问的主体，实现学生之间、小组之间的互动提问。例如，学习When is your birthday？这一内容时，如果教师满堂讲解与提问，学生被动听讲、机械训练，其效果可想而知，学生不会主动学习，也不会产生问题意识，更不会产生解决问题的动力。因此，教师首先让学生自主阅读，把在阅读中产生的疑难问题记录下来，最后在小组内进行探究。学生设置的问题可以口头上提出来，可以在阅读的时候形