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谈如何做好初中英语写作教学 　　摘要：按照中小学英语教学大纲的要求，”听说读写”是中学英语教学目的所在，而其中”写”是学生学习中的难点，非一日只功可就。因此，必须把”写”的训练贯彻在整个教学过程中。日积月累，才能有所突破。为了提高学生写作能力，我在写作教学中进行了一些有益的尝试 关键词：初中英语；英语写作；英语教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）04-0105-01 在平时的英语教学中，英语写作练习是比较薄弱的环节。学生的写作水平不高，而且很多同学害怕写作，学生在英语写作中主要存在的问题是没东西可写，用汉语思维，语法出错等。写作是中学生学习英语综合能力的体现，因此，教师就要有针对性地进行强化训练，有意识地让学生逐步适应用英语思维的方式，写出比较地道的标准英语。那么如何培养学生的英语书面表达能力，提高写作水平呢？ 1.正确的指导方法是学生写作能力提高的关键 传统写作教学中由于对学生的写作缺乏系统训练和科学指导，学生的写作只是处于一?N应付的状态。我们不妨把学生的写作训练归纳为控制写作、引导写作和自由写作三种类型。在控制写作阶段学生在教师指导下进行写作训练，布置学生用词或词组造句的练习就属于控制写作练习。在引导写作阶段学生有一些写作自由，但教师还应给学生一些有限的指导，教师可以和学生一起议定若干写作提纲，