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谈小学语文高效课堂构建 　　高效课堂强调教师要以学定教，以教促学，让学生在语文学习的过程中提升综合素养。现在，新课改越来越深入人心，而高效课堂的构建也得到了广泛关注。构建高效课堂，就要求教师在教学过程中尊重学生的个性差异，鼓励学生自主探究，提升学生的阅读能力，让语文课堂达到高效的目的 对比分析，自主探究 在高效课堂的教学过程中，教师要培养学生自主探究的能力，让学生在自主探究的过程中获得深刻的体验，提高学生的阅读能力。在教学中，教师可以指导学生对文本内容进行对比分析，这样能够让学生体会文本内容的精妙，同时也能更好地把握文本的中心主旨，有效提高学生的阅读能力 例如，在教学《桂花雨》这篇课文的时候，教师就采用了对比分析的方式引导学生体会文本中心。在具体的教学过程中，教师首先要引导学生分析文本的题目。教师要求学生初读文本，初步体会文本的情感，在教师对文本内容的初步感知下，学生们体会到这篇课文中主要抒发的是故乡的热爱以及怀念。为了引导学生深入探究，教师进一步引导：“类似这样主旨的文章我们接触的非常多，但是这篇文章的作者在拟定题目方面独具匠心，你能试着重新为?@篇文章拟一个题目，然后比较一下，谈一谈自己的看法吗？”在学生的认真思考之下，学生们从各个角度拟题，如有的学生将题目拟为《母亲和桂花》，理由是文本中涉及的内容主要是母亲以及故乡的桂花。然后，教师引导学生将自己拟定的题目和原题