谈英语学习初始阶段音标教学策略及其重要意义.docVIP

谈英语学习初始阶段音标教学策略及其重要意义 　　【摘要】音标教学是语言教学的入门课程，本文就音标教学提出一系列相对实用的教学策略，使音标的教学更有成效 【关键词】音标教学 意义 教学策略 激励手段 一、音标教学的意义 音标在英语中的作用类似于拼音在汉语中的作用，音标可以帮助记录各种音素，各音素又对应着一定的字母。掌握了一定的规律，我们不仅可以看音标读单词，还可以听音标写出单词，因此学好音标是学好英语的基础，而搞好语音教学又是英语入门阶段教学的关键 二、运用有效的教学策略，分步实现音标教学 1.分批教学各个音标，掌握单个音素的正确读音及其发音原理。英语国际英标共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个，对于音标的教学我采用了相对集中，分批教学，各个突破的方法。在教每个元音时首先要强调舌位（尤其是前元音），使学生有意识地感到音所发部位的前，中，后，高，低之分。口腔内不足方寸之地要发出二十个元音，舌位稍有变化就会变成另一个音。以最难区分的[i：]和[i]为例，初学者往往误以为这两个音是长短之分，其实首先是舌位高低之分。其高低相差不过一毫米左右。因此要特别仔细地体会舌位的变化。舌头是弹性的，能伸缩的，要充分利用舌头高低，伸缩时在口腔中的不同定位，发好单元音。舌头又是可移动的，利用舌头在发音过程中的移动，发好双元音。其次要强调唇形（尤其是后元音）。以[a：]