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转型时期我国大学英语教学特征及对策探究 　　【摘要】近些年来，我国大学体制教育发生了一些重大坏蛋改变，其中最为突出的就是在我国大学当中的一些专业为了应对新时期的一些转型，需要采取一些对策研究。本文以大学当中的英语教学作为本文的全篇论述的出发点，对大学英语的教学模式的一些特征和改变措施进行阐述和分析 【关键词】转型时期 大学英语 教学特征 对策 前言 英?Z作为一门语言专业来说，是一门适应性较强的专业，同时也是目前社会上一种较为稀缺人才的一种专业类型，在面对全球经济化不断进行的大趋势之下，对于外语人才的需求量是逐年增长的，而高校作为人才培养的摇篮，必须要面对当下这种经济的转型的时期，采取不同的教学策略来培养不同的人才，从而满足社会的需求 一、我国在转型时期英语教学的特征 首先来说，传统的高校教学模式其实是以老师为主体的一种教学模式，学生们作为听课的对象只能是被动的接受老师们的教学指导，现在随着我国经济体制不断的转型，为了培养更多复合型外语人才，近些年来，我国高校的教学特征发生了一些改变，其中最为突出的就是教学角色和模式进行了调换和改变，最为突出的就是将学生作为授课教学的主要目标了，这一转型其实是高校外语教学当中的一个重大突破和改变，打破了传统以教师授课为主导地位的教学模式，更对的是把学习的主动权交到了学生们的手中去了，让学生们在学习英语当中的一些束缚给去掉了