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马克斯·范梅南生命教育思想探究 　　摘要：范梅南的生命教育思想来源于对生命哲学的继承，来源于对鸟特勒支学派和北美教育研究范式的反思，来源于现代西方哲学流派的影响。他的生命教育思想贯穿于现象学教育学研究过程之中，无论是师生生命的相遇，还是教师之教的生命教育，都体现了范梅南对教育与生命的热情，也为我国的生命教育研究提供了不同的研究范式和有益的借鉴 关键词：范梅南；生命教育；现象学教育学 doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.03.010 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）03-0035-03 21世纪初，范梅南的现象学教育学进入了我国教育学者的研究视域。随着对现象学教育学研究的深入，范梅南热爱生命、关怀生命、为生命负责的教育思想逐渐呈现在学者面前。本文试图从思想的渊源和内容两个方面对范梅南的生命教育思想进行探索，并对我国的生命教育研究提出了几点参考建议 一、范梅南生命教育思想的渊源 范梅南生命教育思想主要体现在其现象学教育学研究之中。他的现象学教育学研究起初就与生命哲学关系密切，之后通过对文化教育学流派和北美教育研究范式的反思使其生命教育思想更加清晰。随着现代西方哲学的兴起，为范梅南的生命教育思想注入了新鲜的活力，促使其生命教育思想的形成 （一）现象学教育学与生命哲