高三生物二轮复习中热点题型专攻教学策略.docVIP

高三生物二轮复习中热点题型专攻教学策略 　　摘 要：本文总结了高三生物二轮复习中热点题型专攻的一些教学复习策略，提出了专题教学题型分类多维建构的教学观念，意在使学生在一轮复习的基础上，对于基础知识的强化，热点考点的专攻，备考策略的技巧等有了新的思考、反思和认识，实现了科学规划、章法有序、优化认知的教学体会 关键词：二轮复习 热点专攻 系统化 专题教学 分类归纳 中图分类号：G633.91 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0143-02 在高三生物的复习过程中，经过了一轮系统的复习，对于教材的基础知识进行了细致的梳理，对于主干知识有了一定程度的巩固和深化。二轮复习，则进入了复习的关键期，是一轮的浓缩。在本轮教学过程中，要让学生建构一个多维化的、系统化的生物知识网络，在错综复杂、繁索无序的知识点中找到纵横关系，去粗取精，化繁为简，轻松地掌握重点，准确地捕获考点，用最高的效率对知识体系进行提纲挈领式的归纳分类总结 笔者在多年的高三教学实践中，对于二轮复习中热点题型方面有一定的探索和总结。高考命题主旨是：依据考纲，但不拘泥于考纲；源于教材，但要高于教材。考题注重基础，贴近教材，但主干知识年年重点考查的就是我们所谓的热点题型 1 图形类 1.1 概念图类 概念图是从图示形式来展示概念间层级结构的示意图，简单来说，就是将一组相关