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高中生英语自主学习能力探究 　　摘要：如何将当前课改的新理念渗透到英语教学中，是提高英语学习效率的可靠保证。在课堂上，教师的意识与行为就是服务学生的自主学习。英语教学中，构建学生自主学习的课堂教学模式，关键在于激活学生自主学习的需要，使学生掌握一系列有效的学习策略，对所学内容产生自主学习的行为，学会学习 关键词：高中英语；自主学习；方法 课程改革要求从根本上改变学生的学习方式。因此，我们必须倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。笔者从以下几个方面谈谈在实施新课程教学实践中促进学生英语自主学习能力的做法 一、自主学习的内涵与诠释 自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识而在现实的教学实践中。“教不必师，学无定式”，这便是对自主学习的精辟诠释。在自主学习中，教师不再仅仅是知识的传授者，他们还应成为教学中的指导者、引导者、组织者、答疑者。另外，教师还可以为学生提供一些教学支持服务，比如电教辅助，包括教学录像带、 VCD等。为提高学生自主学习的效率，教师还可以为学生提供学法指导，如指导他们制定长期和短期的学习计划，帮助他们抓住重点和难点，为他们提供自主学习的辅助材料等。随着信息技术的飞速发展，获取知识的途径也将是多种多样的。学生学习的形式不能拘泥于教师灌输式的面授辅导，也不能单纯依靠文字教材。录像带、录音带、 VCD、 电视直播课