高校导师制及学长制教育管理模式探究.docVIP

高校导师制及学长制教育管理模式探究 　　摘 要：导师制和学长制已经在国内很多高校实施了，看似不相干的两种教育模式实际上却有着密切的联系。本文认为导师在学长的确立过程中起到了决定性作用；导师制为学长制的实施提供了智力支持；学长制是导师制的延续；导师制和学长制在高校教学管理和思想政治教育工作中相辅相成 关键词：导师制；学长制；教学管理； 思想政治教育 一、“学长制”管理模式的实施办法 1.制订完善的学长制管理条例。学长制作为探索性与辅助性的学生管理机制，制度的约束与保障是工作有效推行的前提和保证。应根据学生工作体系的特点，从学长的选拔、管理、考核、评定、推广等各个方面制定严格的管理制度，确保学长的质量和数量，并从学长制工作的职责、任务、选拔聘任办法、培训机制、监督和管理机制、考核和奖惩机制等各方面作出严格的规定，在实践中严格执行并不断完善 2.完善学长的选拔与聘任机制。学长实行院系内的聘任制，任聘期为2个学期，聘任对象为政治觉悟高、专业基础扎实、有一定工作经验和口头表达能力的高年级学生。具体程序可如下操作：每学年结束前一个月内，全院（系）根据专业情况公开招聘学长；高年级学生提交申请表并附班级意见；院系学生工作领导小组对申报的学生进行公开答辩；以宿舍为单位，每间宿舍选聘学长1～2人；确定候选人并张榜公布以征求意见；给确定的学长颁发聘书，以示荣誉和责任 3.建立健全