保证教学质量、服务学生及自我提高.docVIP

保证教学质量、服务学生及自我提高教学助理（Teaching Assistant,TA）简称助教或TA,作为教学质量的保障,美国研究型大学普遍实施教学助理制度。高校设置教学助理的目的是为了协助教授有效地完成教学工作,服务学生,保证教学质量。本研究通过对芝加哥大学教学助理制度设置的背景、目的、要求及保障措施等问题的深入研究,分析芝加哥大学教学助理制度的运行机制,总结其实践经验,以期为我国高校设置教学助理制度提供思路和借鉴 一、芝加哥大学教学助理的宗旨 (一)协助教授教学、保证教学质量 芝加哥大学是一所世界著名研究型大学,其办学目标旨在培养世界一流的精英人才。正如曾任校长马克斯?马森所说: “芝加哥大学除了卓越,别无其他”。芝加哥大学的在校本科生有5134人,研究生10492人,教师2211人。生师比是2.32:1(不含研究生)。在芝加哥大学,教授们不仅要从事繁重的科研工作,还要承担本科生的课程教学任务。为确保教学质量和科研任务的顺利完成,芝加哥大学建立了教学助理制度。芝加哥大学教学中心（the Center for Teaching and Learning,CTL）是附属于芝加哥大学教学顾问机构?（Teaching Consultants Program）的下属单位。培养优秀的教学助理是芝加哥大学教学中心（CTL）的主要职能之一 所谓“一个好汉三个帮,一个篱笆三个