如何营造及谐语文课堂教学氛围.docVIP

如何营造及谐语文课堂教学氛围提高语文课堂教学效果，是每个语文教师不懈的追求。面对新课程，我认为最重要的是要营造和谐的语文课堂教学氛围。正如德国教育家第斯多惠所说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”和谐的教学氛围能够最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性，有助于教师创造性地发挥，从而有效地实现教学目标，那么如何营造和谐的语文课堂教学氛围呢？ 一、语言环境要和谐 语文课堂首先解决的是语言的和谐，语言和谐的主要内涵就是对课文的学习，对文学作品的欣赏。例如：学习朱自清的《荷塘月色》这篇优美的散文，你会被文中美妙的意境所熏陶，你会被优美的词句所感染，你会陶醉于柔和的月光之中，你会被那弥望的田田的叶子所吸引，然而你是否考虑了它的语言和谐，是否达到了通过这篇文章来提高学生的语言表达能力的目的。文章的内容很好理解，只要指导学生多读，然后仿写，练笔，讲述，再读就能达到提高语言表达能力的目的，只要这样的目的达到了，就达到了语言和谐的目的 二、教学情境要和谐 美好的情景可使学生产生巨大的感染力，激发学生思维，促使学生乐学。德国教育家第斯多惠指出不要把经过千年劳动建成的大厦指给学生看，而要引导他制作建筑材料和他共同建筑并交给他建筑之术。说的就是教师要精心设计教学，引导学生。创设和谐的教学情境也需注意教学内容的和谐美。课堂教学内容的单一性有时会让学生觉得索然无味。要激