学习契约应用设计及案例分析.docVIP

学习契约应用设计及案例分析随着信息化教育的不断发展，信息技术与学生学习过程相结合，促使教学中出现一些新的信息化学习评价工具，像学习契约、电子档案袋、概念图等部属于信息化学习评价工具。信息化学习评价工具是指利用信息技术收集学生所掌握的知识和技能的数据、监测学生的学习行为，以此来分析学生的学习效果。本文将重点介绍其中的一种学习评价工具――学习契约，并对其在教学中的进一步应用进行研究 一、学习契约及其内涵分析 “契约学习法”是由美国人马尔科姆的对象，而教师则更注重于帮助学习者找到有效的学习计划。学习者和教师之间记录下相互的责任和义务关系，在学习的一开始就达成一致，形成“学习契约” 学习契约(leaming contract)也被称作学习合同，是一种由学习者与指导教师共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议。在学习过程中，这种协议(契约)可以不断修正，它赋予了学习者自主学习的决定权，规定了学习者必须履行的学习义务，为学习者有效地开展自主学习提供了基本框架 简言之，学习契约详细说明了学什么，怎样学，以及如何检验学习效果。具体上讲，学习契约中规定了学习者将要学什么、怎样学以及如何检验学习是否达到学习目标的过程。因此，学习契约是组织、实施、监测和评价学习过程的依据 二、学习契约评价的简要流程 学习契约的操作过程，包括以下六步： 1.诊断学习需求，确