家长应怎样评价自己孩子.docVIP

家长应怎样评价自己孩子近年来，随着素质教育的不断推进，学校构建了对学生综合素质的评价体系，实行了填写《素质教育报告册》等方式，对学生的德、智、体、美、劳及其爱好特长等方面的具体表现实行等级量化评定，向家长进行反馈。然而有些家长只注重孩子的文化课成绩，并以此来评价自己孩子的“优”、“劣”，而对其他方面往往不屑一顾。这种单一的评价孩子“优”、“劣”的方式，笔者以为不妥。那么家长应该怎样评价自己的孩子呢？ 一、不要唯分数论 《素质教育报告册》里的内容很多，包括学生的德、智、体、美、劳各科评定、评语及身体状况等，这些都是学生素质水平的反映。但有些家长只注重分数，认为只有考试成绩好，孩子将来才会有出息。家长一看自己孩子考试分数不好，就处处埋怨，甚至会责打孩子；相反，就沾沾自喜，满脸溢出光彩。一些家长校访时，常会这样说：“老师，如果我的孩子在学习上马虎大意，你就大胆地去批评，就是责打我们也不会介意的。”言外之意，就是在其他方面不需要严加管教了。笔者曾遇到过这样的家长：孩子在学校犯了纪律，教师请家长来校，想得到配合、支持教育，可家长一到校，见到老师首先就问：“孩子学习怎么样？”当他听到孩子“学习很好”时，立马就说：“只要学习好，其他方面一切都好说。”教师的权利和义务，是既要教书，又要育人，而这些家长的言行，一味强调“教书”，却忽视“育人”，这不符合现代教育方法，又违背教育目的 二