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对初中生数学解题中常见错误类型分析摘要: 在学习数学过程中,日益增加的数学知识以及各种因素的影响使初中生在解题过程中经常出现错误，这一方面是不可避免的，但另一方面我们教师引导学生对错误进行系统地分析是非常重要的 关键词:数学;初中生;中学数学;解题错误;类型 一、引言 认知心理学认为：错误是学习的必然产物。随着知识体系的不断扩展和难度的不断加大，同时也因为各种智力、非智力因素的影响，很多初中学生在学习和解决各类数学问题的过程中，经常出现种种错误。对学生出现的这些错误，作为老师，我们一方面要承认错误发生的客观性。但更重要的是要引导学生对错误进行分析，找出其中原因并在实践中进行补救和修正 二、常见的初中生数学解题错误类型归类 1、概念性错误 概念是学生思维的基本形式，是学生做题的重要依据。学生在解题过程中所出现的由于对概念、规律的内容认识不清或不能正确理解它们的确切含义而产生的一些错误就是概念性错误 比如，在学习了二次根式后，有学生在作业中出现：“64的平方根是8”或“64 =±8”这样的典型错误。这两种错误均属于概念性错误 对于此类错误，教师应引导学生正确理解概念的内含、外延以及与相近概念之间的联系与区别，以减少这些错误；学生要及时理清自己在概念、规律理解有疑问或觉得有矛盾的地方；学生在平时学习过程中要不断地整理、积累在练习过程中所体现出的对概