八年级上册语文 第六单元 渡荆门送别 课件.ppt

月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 2、 “渡 远”为什么不用“远渡”？“远渡荆门外”岂不更好理解？ 7、诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行？ 从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。 理解了全诗我们不难发现，这里既非朋友在送别诗人，也不是诗人在送别朋友，而是故乡之“水”在送别他远游的儿子——李白，所以题中“送别”二字是理解全诗的关键，尤其不能缺少。 * * * * * * * 李白 解题：这是一首五言律诗，主要是写荆门一带的江山形势，特别着力地写平原上的浩荡长江。最后两句归结到送别的意思，同时也赞美了长江的可爱。 思考：这首诗是作者告别故乡还是为 朋友送别？ 　　李白（701—762），字太白，号青莲居士。　祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪(zhé)夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙(xī)池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。 渡荆门送别：这是李白出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻 顿然开阔，别是一番景 船过荆门一带，视域 岭， 色。 渡 远 荆 门 外， 来 从 楚 国 游。 山 随 平 野 尽， 江 入 大 荒 流。 月 下 飞 天 镜， 云 生 结 海 楼。 仍 怜 故 乡 水， 万 里 送 行 舟。 【注释】 荆门：山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其状如门,又与北岸之虎牙山相对，水势湍急，十分险要。 荆门外：指荆门以东,过此即入古楚国境内。 “来从”，作“来到”或“来向”解。 天镜：指水中所见一轮明月之影。 远：远自。 江：长江。?? ?? 下：移下。?? 仍：频频。 渡 荆 门 送 别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流. 我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方. 两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。 （叙事） （远景） 夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。（写景、想象、比喻） 还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。 （拟人） （近景） （抒情） 【诗文解释】 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起， 变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。? 　1、这是一首五言律诗，首联交代了什么？ 　远渡的地点和此行的目的。 这里的关键在于以“渡”字打头，其作用有二：一是点题，二是贯穿全篇写水，水是全篇的主线。 起首一“渡”字，暗点故乡之水，有依依不舍之意。 　　3、颔联写景，展现了一幅怎样的景象？烘托出诗人怎样的心境？ 　　这两句描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势有山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔去。 欣喜万分 4、诗中是怎样以时空的变换来描绘江山的美景的？ “月下”写夜晚，俯视，描绘近景；“云生”写白天，眺望，描绘远景。 5、找出诗中的写景句，说说它们的妙处。 6、诗中流露了诗人什么样的思想情感？ 明确：通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡之情。 景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。 8、诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡水”？ 　　作者见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。 9、题目中的“送别”可以删掉吗？为什么？ 　首联的意思是，我从蜀中远渡荆门之外，来到楚国游览。起首一“渡”字，暗点故乡之水，有依依不舍之意。这里要注意一点：“渡远”为什么不用“远渡”？“远渡荆门外”岂不更好理解？这里的关键在于以“渡”字打头，其作用有二：一是点题，二是贯穿全篇写水，水是全篇的主线。 　 第二联（颔联）仍然写水：“随”、“尽”和“入”、“流”四个动词，有移步换景之妙。船在飞速前进，江在奔腾流逝，山在迅速后退，故由遮天蔽日的三峡转至荒野无边，眼前豁然开朗，仍然是为写“故乡水”张目。 　第三联（颈联